30746 Image00077

154 I?»»ł Boski

Tabela 1. Ud*l»l 10 kategorii _Pr    ,    7"

przez meble wyniku (yZ^^aynV^,yeh w ^iaAilaniii marakafó ""•mi In). Waknilnlki npflfitnlswn

‘"•72)

Niepowo

dzenie

(n-72)

Zdolności 1 Inteligencja Wysiłek motywacyjny Zadanie stymulujące/

bezsensowne

Wcześniejsze

wykształcenie

Nastrdj/Samopoc żucie

Trudność zadania

Mózg robota/

Twórczy umysł

Zachowanie

ek sperymen ta lora

Szczęście

Oszukiwanie

Razem

Samozadowolenie/ Obwinianie się

20.15

19.20

15.89

U. 43 10.03 7.97

5.01

3.46

3.25

.61

100.00

4.38

5.18

5.28

11.15

21.14 7.55

7.64

19.32

8.64 8.03 6.07

100.00

2.51

59.04

79.94

5.44

10.39

1.82

<1

71.64

27.44

21.44

57.44

24.25

,025

.002 n, 1, n.t.

.001

.001

.001

.001

.001

Strona terminologiczna poszczególnych kategorii przyczynowych w ts> beli 1 i następnych Jest zapisem skrótowym w stosunku do sformułować po-derych badanym ze względu na oszczędność miejsca 1 łatwiejszą komun!-

kacją.

Kategorie takie, jak "Zdolności 1 Inteligencja" uzupełnione być powinny w domyśle przez "wysokie" w sytuacji Sukcesu oraz przez "nlakle" w warunkach "Niepowodzenia".

W przypadkach gdy przeciwstawna kategorio nie jest wyznaczona przez prosi* zaprzeczenie sformułowania pozytywnego, podane są oba terminy, np. "Zadanie stymulujące" . "Zadanie bezsensowne”, lub "Mózg robota" . "Twórczy umysł".

Wreszcie, zgodnie z konwencją przyjętą dla Innych terminów, formuły słowne kategorii przyczynowych pojawiać się będą w tabelach i w teki-cle zasadniczym pisane du tą li terą bez cudzysłowu.

Wgląd w dane zawarte w tabeli 1 wykazuje, te w przypadku ośmiu R_a tegoiii wystąpiły wysoce znaczące różnice w wielkościach przypisywanych

przeciwstawnym przyczynom tnj v.»r..ty. I. rtet • 'tijjjĘĘM I MHf u.xą wortośeiowanta i •*..*„*, otryWypM^,

Hajburd/.l«) wyrazistym pe*wt«r4z**ieia tupet* sy I są den* | gjM9| /dolno*, t I Wysiłku, których wielkości *ą sefeyis/a w ..nMiok ■u oraz nejnitsze w warunkach Wi»i)»m<<»iiw (otote ża'«*er»*

«i«l odpowiednio przy pozytywnym t negatywnym btegtorta wywaeaw WlMp| clowania),

Idą^ dale] widzimy, te wszystkie «/lepy przyczyny vwkc«s« peteyi* czające wartość wyniku uzyskują kolejne najwyższe wielkości iMjkilUM i "wy Jo dnia ją" Sukces w 69.67%.

/. kolei cztery pozy0je najniższe w warunkach ^ skcsas zefmeWMte fg prze/, przyczyny r*tdukują< e bądź degradująca wartość wynikej xk fftf. ciwstswn* odpowiednik I w **rml'wh 11 lepowe*! /* r .<1 moją ne lewito et aMCOgw co wyższe wielkości, jako t« spękała Ją Inni' p obronne wobec Je jtMM¹' I (Mózg r'iU)Hi. I t/ 'ic // umysł, /.•« kowanie »V■pcrywsontetero, OwdWBllBa W przypadku przy</yii, któr* rile okupują przeciwstawnych MagHkHK no wymiarze 'Wartościowania, różnic* w przypisywanych wielkościach fl nm lej znaczące lub nieistotne (Ho strój* Samopoczucie, TrafaiM Zadanie stymulujące-bezsensowna, czy nawet W< /eśniajaze cyli/ukesM!; Jedynie kategoria bzcząścis wyłamuje stą z tej prawtdlowości, )Ai te W obu przypadkach znajduje śle w obszarze środkowym 1 yteam fMite* J wanta, a mimo to wielkości przypisane w warunkach N lepów od /en* I i»> lotnie wyższe niż przy bukccala. Podobnie można uważać, te kierunek |odŻ> nłcy dla kategorii Wcześniejsze wykształcenie powinien być edwretay se wzglądu na założony pozytywny ładunek wartościowania dla MaSM i neutralny dla Niepowodzenia. Biorąc pod uwagą poącio«s-l«sseisslsgte(j metodą konstrukcji wymiaru Wartościowania, takie odchylenia ■ 4ayaM> czelne, sugerując jedynie możliwość przemieszczania poazc|Mnp|| VMPr czyn na tym wymiarze.

Drobna odchylenia nie zmianie ją taż faktu, iż hipoteza pożyty smaga wartościowania i agotyzmu atrybucyjnago zestala gmrshrtn potwierdzana we wszystkich tych przypadkach przeciwstawnych przyczyn, gdaka one różne krańca wymiaru Wartościowania.

Wreszcie, zgodnie z tezą, iż procesy atrybucyjne yitirtełcą wolywaniu reakcji afaktywnych I regulują ich intensywność.