35296 s 166 167

166

ROZDZIAŁ 5

Postanowienia końcowe §11

1.    Uczniowie występujący w obronie praw uczniowskich nie mogą być z h>'0 j* wodu negatywnie oceniani.

2.    Niniejszy regulamin wchodzi wżycie w terminie czternastu dni od dal\ jap uchwalenia.

Rozdział 6

AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA

Ogólne zasady awansu

Status prawny nauczyciela określa w Polsce ustawa z dnia 26 stycznia |bK2r. - Karta Nauczyciela. Ogólne określenie „nauczyciel” odnosi się -•u równo do nauczycieli, wychowawców, jak ido innych pracowników pedagogicznych zatrudnionych w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych (art. 3 Karty Nauczyciela). Nauczyciel odgrywa kluczową i < >lę w procesie kształcenia i wychowania. „Wiele warunków składa się na dobre wychowanie, lecz jeden wśród nich jest szczególnej wagi: doskonale wychowanie może być dziełem tylko doskonałego wychowawcy”²⁴³. Funkcje nauczyciela można określić ogólnie jako kierowanie procesem kształcenia i wychowania uczniów i wychowanków oraz organizowanie form działalności pozalekcyjnej i pozaszkolnej²⁴⁴. O podstawowych zadaniach nauczyciela stanowi art. 6 Karty Nauczyciela, w którym podkreślono, że powinien on rzetelnie wykonywać zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z bezpieczeństwem uczniów w czasie zajęć organizowanych przez szkołę. Nauczyciel powinien także wspierać każdego ucznia w jego rozwoju i dążyć do osiągnięcia pełni własnego rozwoju osobistego. Nauczyciel jest ponadto zobowiązany:

•    kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,

•    dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

²⁴³    Cytat za: W. Okoń, Zarys dydaktyki ogólnej, Warszawa 1965, s. 249.

²⁴⁴    Zob. J.W. Dawid, O duszy nauczycielstwa, Warszawa 1958, s. 34, oraz inne prace tego twórcy polskiej pedeutologii.