51472 IMG�02

9.    Postaraj się znaleźć i umieścić w raporcie mocne strony dziecka. Nie koncentruj się wyłącznie na problemach.

10.    Podsumuj, sformułuj zalecenia. Wyjaśnij, co terapia może zaoferować temu dziecku.

11.    O ile to możliwe, zakończ raport stwierdzeniem pozytywnym.

JAK ROZUMIEĆ, OCENIAĆ I PODDAWAĆ TERAPII BARDZO MAŁE DZIECKO I DZIECKO Z WIELOMA PROBLEMAMI. WAŻNE WSKAZÓWKI OGÓLNE DOTYCZĄCE OCENY I TERAPII

Sześcioletnia Marysia wchodzi do kliniki trzymając się kurczowo ręki matki. Wygląda na przestraszoną i nie wydaje się interesować zabawkami, które jej pokazujesz. Po kilku minutach próbujesz testowania. Marysia nie reaguje. Wydaje się, że nie rozumie poleceń testu. Matka stwierdza: „ona jest nieśmiała”. Pytasz matkę, jakimi zabawkami lub przedmiotami Marysia lubi się bawić. „Niczym specjalnym. Podobają jej się kolorowe chorągiewki, lubi też muzykę”. Od czego rozpoczniesz ocenę? Co uczynisz najpierw? W jaki sposób możesz ocenić to dziecko?

1.    Każdą ocenę rozpoczynaj od uzyskania informacji na temat przebiegu rozwoju dziecka, na tyle kompletnej, na ile jest to możliwe (ciąża, poród, aż do obecnego wieku dziecka). Jeżeli na pierwszej wizycie nie możesz uzyskać pełnej informacji, poproś rodziców, by dostarczyli ci brakujące dane. Szukaj w nich tego, co mieści się w granicach prawidłowego rozwoju.

2.    Zachęć rodziców, by — podczas gdy ty obserwujesz dziecko i bawisz się z nim próbując dokonać oceny — wypełnili kwestionariusz dotyczący rozwoju dziecka i jego systemów zmysłowych. Przekaż im materiały do czytania, odpowiednie do stanu ich dziecka. Zapoznaj ich z informacjami dotyczącymi rozwoju dziecka i opisz krótko integrację sensoryczną.

129