54505 Obraz0 (33)

Zarządzanie zasobami ludzkimi w Oparciu o Kompetencje

W świetle poczynionego zestawienia można uogólnić znaczenie pojęcia kariera i zdefiniować ten termin jako drogę rozwoju profesjonalnego, którą dana osoba planuje zrealizować w czasie swojej aktywności zawodowej. Wspomniana droga rozwoju przebiega w czterech zasadniczych etapach (rys. 25).

Rys. 25. Powszechnie występujące szczeble kariery Źródło: Griffin 2000, s. 761.

Przedstawiony rysunek ukazuje przebieg kariery jako proces:

•    poszukiwań i odkryć swoich zainteresowań i uzdolnień. Jest to etap autoanalizy opartej na obserwacjach, rozmowach, wiedzy i umiejętnościach zdobywanych w toku kształcenia jak również na pierwszych doświadczeniach praktycznego wykonywania jakieś pracy. Okres ten trwa zazwyczaj do ukończenia szkoły;

•    wchodzenia i krystalizowania się kariery zawodowej. W okresie tym, w toku pracy ujawniają się i rozwijają rzeczywiste kompotem i< zawodowe, społeczne i konceptualne (twórcze). Jakość tych kom petencji może decydować o awansie, czy też kolejnych awansach zawodowych;

. utrzymania, wzrostu lub stagnacji drogi zawodowej Moźliw* przebiegi kuriery na tym etapie fuj /dcl o minowano między innymi przemianami /a* hod/ąi ymi w organizm ji i |p) otm rmu, możliwo ściami doskonalenia zawodowego, czy też sytuacjami rodzitmvnu zdrowotnymi;

• schyłku lub wycofania się z aktywności zawodowej.

Etapowy przebieg kariery zawodowej oznacza, iż można tym pi o< •    =

zarządzać poprzez planowanie karier oraz stwarzanie warunków (pnm doradztwo) do rozwoju kompetencji. Chodzi oczywiście o rozwój potrzebami organizacji oraz oczekiwaniami i możliwościami prm mv n i r

4.2. Proces zarządzania karierami

Podmiotami procesu zarządzania karierami są sami /niw* >-(pracownicy) oraz ze strony pracodawcy, naczelne kicrownn iw* mg przyzwolenie i stwarzanie warunków do rozwoju komp< u n> jh ¹ średni przełożony (poprzez identyfikację potrzeb komprinu \ p_M = u ( hęcanie do doskonalenia zawodowego) oraz specjaliści kadrowi m pomoc w identyfikowaniu potrzeb, doradztwo zawodowo uhm > * = wanie, wspólnie z bezpośrednim przełożonym, planów śt i. u u ) m wodowych).

Z przedstawionych dotychczas rozważań wynika. ?«• p?oM k i/lałlowania karier zawodowych odnosiła się tylko do kuni zaeji, w której pracownicy mieli poczucie stabilności rtUmdnUsm-. ześnie podejście takie byłoby uproszczeniem, bowiem ^ J ■?

■er się przemiany (gospodarcze, ekonomic zne, polifyi m i i w/rnslnjące wymogi konkurencyjności pr/edfiięhiuiHw, sir/ądzającycli organ r/nrjnmi wpiowad/emr /mian miyd,- r iiittkii spłaszczania struklui organizm ypiych, skupiania ~i«= na kfl i nmprienejaeli, a co za tym idzie, na wydzielaniu ni> i - n b w i hod/rmu w sliiikluiy sieciowe czy leż wiilualne

i lekiem zmian wewnątrz i na zrwnąti z otgftfliżącji jy#t f •tfudnicuia u lego samego pim odawi y Musi sic inmai katiciy zawodowe), kimą pik zauważa A Pu.    IfN

IUiU

• ir/paltywat⁴ nie tylko w odniesieniu.i.■ m-n • i ale lówuie? w ju f =1 >rI I\ wif lymmhu piui \ | i y§. |f>)