68637 skanuj0008 (166)

68637 skanuj0008 (166)



3. ETAP III - POSZUKIWANIE ROZWIĄZAŃ

3.1. Wybór metody poszukiwania rozwiązań

Do poszukiwania rozwiązań wykorzystano metodę tablicy morfologicznej, w której rozważono możliwe rozwiązania dla poszczególnych funkcji projektowanego obiektu.

3.2.    Określenie zasady działania urządzenia

W celu określenia zasady działania urządzenia wyszczególnionych zostało kilka podstawowych funkcji, które powinny być spełnione przez dobrane rozwiązanie. Wyróżnione funkcje zostały poddane szczegółowej analizie, po której dobrane zostały możliwe sposoby ich realizacji.

Do najistotniejszych funkcji zaliczono:

>    sposób uzyskania energii,

>    regulacja prędkości obrotowej,

>    sposób gromadzenia energii,

>    sposób przekazywania energii na element roboczy,

>    element roboczy,

>    zabezpieczenie przed przeciążeniem,

>    sygnalizacja awarii,

>    kontrola stanu technicznego (diagnostyka),

>    realizacja trajektorii przenoszonego materiału.

3.3.    Poszukiwanie rozwiązań

Podczas poszukiwania możliwych rozwiązań wykorzystano tablicę morfologiczną przedstawioną poniżej.

7


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skanuj0005 (166) 16.    Szerokość pasma kanału radiowego AM, ograniczona jest do częs
Picture6 (5) Etap III zakończenia inwestycji □    Uzyskanie decyzji dopuszczającej d
IMAG0377 (2) Chemia Jizynna-ilmiyka I kntaliui Etap III: Następnie atomy wodoru są kolejno podstawia
75187 skanuj0010 (146) 4. ETAP IV - OCENA I WYBÓR ROZWIĄZAŃ 4.1. Wstępna selekcjaPodczas wstępnej se
skanuj0023 (166) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, których n
skanuj0165 bmp 166 CZĘŚĆ III. System ochrony zdrowia w Polsce w dobie reformy Rozdział 2 określa org
Etap III. Wybór - odpowiedniego do postawionej hipotezy zerowej - testu i obliczenie jego wartości w
WSTĘPNA ETAP I ETAP II WTUcmuiNT^n ROZWIĄZAŃ (ZŁOŻENIE OFERT)ETAP III
78001 skanuj0023 (166) 46 Teoria wielostronnego kształcenia a modele lekcji rozwiązując zadania, któ
ETAP III W tym etapie zadaniem uczniów było przedstawienie rozwiązań zadań zamieszczonych w podręczn

więcej podobnych podstron