86970 S6304307

216 Szybki* uczenie się

przyjemne? 5. Chwytasz piłkę w dłonie, silnie zaclskąjąę J kciuki. Poczuj grunt pod nogami stojąc w bramce. Czy czu-| Jesz strukturę materiału, z którego wykonano piłkę? Czy lu-9 blsz grać w piłkę? Co czujesz, gdy teraz dotykasz każdego ze p swoich pięciu palców? Czy pamiętasz wszystkie słowa?

Technika kirtestetyczna: Powinieneś odgrywać słowa: | 1. Jesteś kotem i czołgasz się po podłodze. Chwyć swojego | właściciela za mały palec 1 ciągnij go za sobą, zachęcając do 1 zabawy. 2. Budujesz dom; w pokoju przeznaczonym na sl-1 łownię zawieszasz liny z dużymi obręczami do huśtania się. | Poczuj, jak kołyszesz się na obręczach przypominających 1 wyglądem obrączkę na twoim palcu serdecznym. 3. Stoisz na * rękach na kstężycu, a następnie utrzymujesz równowagę, ] opierając się tylko na palcu środkowym. 4. Obracasz jabłko na palcu wskazującym, podrzucąjąc je w powietrze. 5. Chwytasz piłkę, zaciskąjąc na niej kciuk I wybiegasz z bramki na przedpole. Co robisz, gdy teraz poruszasz każdym z pięciu palców? Czy pamiętasz wszystkie słowa?

Metody mnemotechniczne ułatwiające zapamiętywanie dla każdego z superłącz

Możesz wypróbować także Inną metodę, zwaną mnemote- a chniką, polegającą na tworzeniu od pierwszych liter każdego 1 słowa z listy nowych słów lub zdań ze słowami, które zaczy- a nają się od tych liter. Tworząc nowe zdania i słowa osoby I z dominującą lewą półkulą powinny dbać o właściwą kolej- i ność liter, podczas gdy osoby z dominującą prawą półkulą j mogą zmieniać ich porządek.

Wzrokowcy będą widzieć słowa na papierze lub na tabll- j cy lub wizualizować je w umyśle.

Słuchowcy będą słyszeć i wypowiadać słowa lub do- 1 świadcząc w wyobraźni siebie wypowiadąjących Je.

Dotykowcy będą zapisywać słowa lub wyobrażać sobie siebie odczuwąjących to, co one opisują.

Klnestetycy będą na stojąco zapisywać słowa dużymi i literami na tablicy, używać dużych klocków w kształcie liter I lub liter wyciętych z papieru, poruszając nimi I przetniesz I czając Je z miejsca na miejsce. Mogą także doświadczyć siebie I wykonujących Jakąś czynność i Jednocześnie myślących I o tych słowach.

Poniżą) podajemy opis metod mnemotechnicznych dla I osób z dominującą lewą i prawą półkulą, ułatwiających zapa-I miętanle pięciu słów: cat, house, moon, apple I football.

Osoby z dominującą lewą półkulą mogą ustawić te I słowa w kolejności i utworzyć z ich pierwszych liter nonsen-1 sowne słowo chmaf. c od cat, h od house, m od moon, a od I apple i f od football. Mogą również ułożyć zdanie składające | się z wyrazów zaczynających się od tych liter Can he make i a pre? (Czy on może zapalić ogień w kominku?). Zdanie to I może stać się także częścią jakiejś historyjki. Na przykład: r Czy on może zapalić ogień w kominku? Niech księżyc świeci [ nad domem, gdy kot, siedząc na piłce przy kominku przeżu-: wa kawałek Jabłka.

Osoby z dominującą prawą półkulą mogą w dowolny sposób zmienić kolejność liter. Ponieważ prawa półkula widzi wszystkie litery danego słowa symultanicznie i nie porządkuje rzeczy w porządku sekwencyjnym, może Je zapamiętać równie efektywnie w dowolnej kolejności. Na przykład: cham(p). Zamień /'na pi skojarz/ze słowem football. He was the champ In football. (Był mistrzem gry w piłkę).

Inna technika polega na utworzeniu zdania z wyrazów zaczynąjących się od pierwszych liter zgodnych z pierwszymi literami słów, które chcesz zapamiętać, ustawionych jednak w dowolnej kolejności, np.: My friend hasa cat (Mój przyjaciel ma kota). Następnie możesz uzupełnić to zdanie innymi, znaczącymi wyrazami, tworząc całą historyjkę: Gdy podczas pełni księżyca siedziałeś w domu, odwiedził cię przyjaciel z kotem, który po chwili zaczął bawić się piłką i jabłkiem.