w odniesieniu do tyflopedagogiki, wymienia następujące MItRMtdnt: zasadę jedności wychowania z nauczaniem; priorytetu rewa-W|6|Ę' W- SBattmzc merytoryczno-organizacyjnej szkoły; zaspokajania potrzeb HjpMSagjdt i fizycznych wychowanka; samodzielności i aktywności wy-dwwauków; indywidualizacji; przystosowania wymagań do możliwości wy-tUf liiirim. li i i|ii iiij i i nn'i i kompensacji: optymizmu i wytrwałości; zaan-■jłiiiiinrj emocjonalnie współpracy z dzieckiem; integracji ze społeczeństwem; ^By^doNiii i upwuunmi dziecka.
CifrułTtl Pedagogika niewnlcimich i medawiifayydk (rr) Tyjlopedagpgika, PWN,
część m.
KSZTAŁCENIE W SURDOPEDAGOGICE