Img10279

'    fpłii/ l «i»in< i< /fiowui^fo/Hj£łHi)<'it! nią i / lym fiiHlntinjiii I wy-

muf/me fcnble i ni ir fiu ( Iwinlhym, uby iwilnfnzy z w/tn dwoili /unikMul ^{ł,{ /,}y* u Wbtk*/y w/ud (/.o /ii łąki! I Ink iiitfwidniiw^ii firownd/d przvz nnU}, jłi/y fyiti nniio/til l iiWM/upde, Zęby niewidomy jmiiinu czul ttlif pt*wiiy | o mi «)w file Udwyl,,, (I miii,)

/'iit /yiłinjuif:    /nowif I fwż^niinloio z fUiiIiwnuu,,, Wynziiknjalu noble m>

I VIII lll/JJIII Mb* 1'i.d/h't Ir flmd/tó W |((l|Oi ItHi Z filflĆ W IlliojllCU, Silili • k^ł Mlipi/1'ł'IW <łlt*l>lM | |"i|it/t |t fMII IIIMIImHIM-Ii |)łll lllt‘01. /lilii/ kll/i; Wltllł

MHłUłW puli/iimnir Jago Miiiimmiiił I pumlnii': luli wniuzoó Juk lew, I0111/, /ni/yimltiii. (jOnek.)

I**»»«/ |im/i j/hii|( li nh,¹1 |niiiMi'ii ni Ju> unitiliil 111/ wyhitir/tdtf noblu nowo-Mu / kim uliOlfllbyAoitf orni'¹ lun uuhiliil ni/7,,, //topolo hIo /m i'(jou. /urn/ Imd/lmm* imiakdi m/em bloo pr/ez mili;, Muulem przy lyiu uwoZuć, u by ule /deiyyó lik; t limu pitni, Miwluk? luk dopuNOWiió mwpo, iiby/udo ido Mpowo-duwnll wypmlku lt*iM/ lłlt*niit|i*iM,. (I udu,)

Nlupl lt*iM/ /liiiAmv ?ili; wn/yney ni/om. iiidiidAiny w kołu I poio/miiwłiijmy u Im| ftObuwlOm

KRYM III A OOINY

Cl Juk u/uji; Mi; ioin/7

n Pi/«v kupo byłem bumy 1 hi jego pmiiioru? n t !*y /uwA/y mkilem /ii portnotów lyeh, któryoh bym noblu Życzył?

H 1 /v nimi iówniuA dokonywidum wyboru, uzy imy.cj ozokoloiu mi 10, uZ Kluit umie wybierze?

n / kim mmlem im|wlekn/i| hujik; pi/y wykonywimbi /mliuW n Inkie zmlnule było tlln mule li/eziHłtMuU? nudne?

1*1 Jukle upomi/eAmlii, uwugi miim opróos lógM

DOtWIADCZINIA

I ii kióikn gin IuiemkeyiuH nlymulnle il/łoci, Mwiu/ukic kuZdciuu /. tiloh moZ* liwoftę nuwttyftuuiu lepmftego koninkm / po/oHlulyiui d/ioómi z, grupy, |>kN* pmioemy mchowe pomugujłl |>i /y pnolnmywtmiu /ulmmowml, przozwy-i Kleniu niepokoju lub upniii. Outftlftlu fttzu z.uhuwy, podoKuu kuSroj dzieci k*ybkp btognbi \WM sukb d/łidn nu ule odpt\j/u]ib'o, wy zwidu ich ally fizyczno ł pizynoiti ze Mobi\ uczucie A.ywiolowoAei,

ZABAWA ZE STOPAMI

(K. W. Vopel)

CELE

Dzieci poiraluj w szczególny sposób nawiązać kontakty między sobą. Równocześnie ćwiczą one wypowiadanie się bez słów. Poza tym uwrażliwia się jo na własne stopy, czyli w świadomości dzieci mało docenianą część ich ciula.

Stopy dają nam nic tylko możliwość poruszania się, ale też zdolność do „trzymania głowy w górze". Sposób, w jaki wykorzystujemy nasze nogi, dowodzi, nu ile mocno i pewnie stoimy na ziemi w naszym życiu.

UCZESTNICY

Wszyscy powyżej lat 8. Dzieci, które poznały już wcześniej kilka słownych zabaw interakcyjnych.

CZAS TRWANIA

Na tę zabawę potrzebne jest około 10 minut. Podsumowanie gry w plenum od razu po jej zakończeniu powinno być krótsze, jeżeli wykorzystywana jest ona jako rozgrzewka.

_<^_SSSJ PRZEBIEG GRY

Chciałbym wam zaproponować zabawę, podczas której będziecie mogli po-- * rozumiewuć się ze sobą w szczególny sposób. Najpierw niech każdy z was poszuka sobie swojego partnera do zabawy, takiego, który was interesuje i jesteście ciekawi, jaki on naprawdę jest... Usiądźcie następnie naprzeciwko niego i zdejmijcie swoje obuwie...

Spójrzcie nu siebie... I proszę już nic nie mówcie...

Chciałbym, żebyście, kiedy powiem, zaczęli poruszać własnymi stopami. Pierwsza faza zabawy przebiega w następujący sposób: Przyciągnijcie stopy całkiem do siebie, po czym zacznijcie ostrożnie i powoli poruszać nimi w kierunku oddalonych stóp waszego partnera, tak jakby wasze stopy były dwoma wędrowcami, którzy spotykają się gdzieś na otwartej przestrzeni. Ćwiczcie tak około 30 sekund,.. Przeciągnijcie swoje stopy znowu do siebie,,. Wyobraźcie sobie, że wasze stopy mają ogromną ochotę na kłótnię. Pozwólcie im na wząjemne starcie, oprzyjcie stopy na stopach i siłujcie się nimi.,. (30 sek.)

21