23

m^cc 2008 Str. 23

5. „Jaki instrument gra” - zagadki słuchowe. !_	Dz. Siedzą w gromadce. N. Ma przed sobą kilka niedawno poznanych instrumentów (fujarka, flet, ptaszek). ^1 Dz. Z zamkniętymi oczyma słuchają instrumentu, nazywają go.
6. Wiosenne odgłosy - grany obrazek.	N. Przedstawia i omawia obrazek, który będzie można zagrać na wybranych instrumentach perkusyjnych i melodycznych (fujarka, kołatka, gwizdek, ptaszek, grzechotka). Dz. Zabierają instrumenty i stoją w półkolu, na sygnał grają wg wzoru stopniowo odsłanianego przez nauczycielkę. Po zabawie odkładają instrumenty.
7. „Taniec kwiatów' - zabawa rytmiczna z zastosowaniem elementów tanecznych, przy muzyce z taśmy magnetofonowej.	N. Rozdaje rekwizyty do tańca kwiatów. Dz. Słuchając muzyki tańczą improwizując ruchy kwiatów w czasie wzrostu i poruszania się na wietrze.

Wizyta zajączka - scenariusz zajęć

(Opracowały: Małgorzata Majewska i Urszula Lesicka - Przedszkole nr 9 w Wodzisławiu Śląskim) Cele:

Rozwijanie sprawności aparatu oddechowego i artykuiacyjnego; uważne słuchanie innych; rozwijanie wyobraźni.

Pomoce:

Pacynka - zajączek, aparaty do puszczania baniek mydlanych, małe lusterko - dla każdego dziecka, talerzyki z ryżem preparowanym, obrazki z konturem zajączka, kredki, magnetofon.

Przebieg zajęć:

1.    Powitanie z zajączkiem.

Zajączek wita się z dziećmi przez podanie ręki.

2.    Prezent od zajączka.

Rozdanie aparatów do robienia baniek. Madmuchiwanie jak największej bańki mydlanej.

Rozdanie lusterek i zaproszenie do wspólnej zabawy: ćwiczenie języka za przykładem nauczycielki:

-    wysuwanie języka - język wąski i szeroki,

-    kierowanie języka w kąciku ust - w prawo i w lewo,

-    unoszenie języka na górne zęby i cofanie do podniebienia miękkiego,

-    dotykanie językiem poszczególnych zębów,

-    mlaskanie czubkiem języka, mlaskanie środkiem języka

-    przysysanie języka do podniebienia miękkiego.

(za G. Demel: Minimum logopedyczne do nauczyciela przedszkola)

3.    Zajączek zaprasza dzieci na wspaniały deser.

Na talerzykach przygotowany jest ryż preparowany, dzieci starają się wyciągniętym językiem dotknąć ryż, następnie wciągnąć go językiem i zjeść.

4.    Zajączek zaprasza do zabawy.

Dzieci: „zajączki” skaczą przy muzyce z taśmy magnetofonowej, gdy muzyka cichnie - zatrzymują się w wybranej przez siebie pozycji bez ruchu. Kiedy nauczycielka włącza muzykę, „zajączki” skaczą ponownie.

5.    Pożegnanie.

Zajączek rozdaje dzieciom obrazki z narysowanym konturem zajączka. Zadaniem dzieci jest pokolorowanie obrazka oraz wymyślenie imienia dla swojego zajączka.

#&⁰L*A^e**^¥

o© €>

***** **