34

prawej, na dole u góry, wysoko, nisko

-    nazwij d/icci na obrazku, ich imiona rozpoczynają się głoską .a",

dodaj _.f do tego co mówię -la. nota, dam, -rek, co słyszysz na początku wyia/ów agrest, ananas, aibuz. aster

6    Ćwiczenie mctapragmatyczne ,Opisz co widzisz na obrazku V*

Dziecko otrzymuje obiazek (treść zgodna z zainteresowaniami). opisuje go dzieciom, które obrazka nie widzą. Siu chacze mogą zadawać pytania i określają co obraz przed stawia

7    Omówienie obrazka o tematyce jesiennej Zwrócenie uwagi na kolorystyk^pr/yrody Odpowiedzi na pytania wymagające użycia pojęć określających stosunki przestrzenne przed, za. wysoko, wyżej, nisko, ni/oj

-    jaką porę loku namalowano na obrazku'-*

-    po czym poznasz, że nadchodzi jesień?

-    po której stromo ulicy jest przedszkole? co jest po prawej stronie ulicy?

co jest za wsią?

jaki pojazdprzed dziećmi jest na ulicy ?

jakie pojazdy wjadą na ulicę?

imiona dzieci zaczynają się głoską .o", jakie to

imiona?

dodaj ,.e" do lego. co powiem

...    - la.

mil,

kran.

- cho

co słyszysz na początku wyrazów ekran, I skunos,

H

elektryk, Adom. ananas, echo, alemc^jnlarz

8    Słuchanie wierszo M Niemyckiego Październik' Zapoznanie się z n.i/w;\ nowego miesiąca i symbolem w kalendarzu

„Październik" M Niemyr.ki

Coraz mniej ziołom wkoło za (o gizybów w bród.

Josioń w łosio jost bogata,

(o prawdziwy cud¹

Po wrześniowych zbiorach koloj na wykopki na ziemniaki, na buraki, któro dają cukier słodki

Spoćhmumialo mchu, robi się deszczowo Dzieci więc me chodzą tui z odkrytą głową

Ciasno się zrobiło w spiżarniach chomików Kiedy to się dzicjo?

Włośnio w październiku

9    Nauczycielka rozmawia / dziećmi przy tycznympt .Ulica"

Gdy czerwone światło świeci, stójcie w miejscu dzieci

15