cwiczenia w czytaniu003

prawej, na dole, u góry, wysoko, nisko.

-    nazwij dzieci na obrazku, ich imiona rozpoczynają się głoską „a”,

-    dodaj „a” do tego co mówię: -la, -neta, -dam, -rek,

-    co słyszysz na początku wyrazów: agrest, ananas, arbuz, aster.

6.    Ćwiczenie metapragmatyczne „Opisz co widzisz na obrazku?”.

Dziecko otrzymuje obrazek (treść zgodna z zainteresowaniami), opisuje go dzieciom, które obrazka nie widzą. Słuchacze mogą zadawać pytania i określają co obraz przedstawia.

7.    Omówienie obrazka o tematyce jesiennej.

Zwrócenie uwagi na kolorystykę-'przyrody. Odpowiedzi na pytania wymagające użycia pojęć określających stosunki przestrzenne: przed, za, wysoko, wyżej, nisko, niżej.

-    jaką porę roku namalowano na obrazku?

-    po czym poznasz, że nadchodzi jesień?

-    po której stronie ulicy jest przedszkole?

-    co jest po prawej stronie ulicy?

-    co jest za wsią?

-    jaki pojazdprzed dziećmi jest na ulicy ?

-    jakie pojazdy wjadą na ulicę?

-    imiona dzieci zaczynają się głoską „e”, jakie to imiona?

-    dodaj „e” do tego, co powiem.

-    la,

-    mil,

-    kran,

-    cho.

-    co słyszysz na początku wyrazów: ekran, Eskimos,

okłktryk, Adam, ananas, echo, elementarz.

H : iłuchanie wiersza M. Niemyckiego „Październik”. Zapoznanie się z nazwą nowego miesiąca i symbolem w kalendarzu.

„Październik” M. Niemycki

Coraz mniej zieleni wkoło za to grzybów w bród.

Jesień w lesie jest bogata, to prawdziwy cud!

Po wrześniowych zbiorach kolej na wykopki: na ziemniaki, na buraki, które dają cukier słodki.

Spochmurniało niebo, robi się deszczowo.

Dzieci więc nie chodzą już z odkrytą głową.

Ciasno się zrobiło w spiżarniach chomików.

Kiedy to się dzieje ?

Właśnie w październiku.

9. Nauczycielka rozmawia z dziećmi przy obrazie tematycznym pt. „Ulica”.

Gdy czerwone światło świeci, stójcie w miejscu dzieci.