63983 Obraz4

Zabawa ruchowa Wysoko nisko

Kic»l\ dzieci usl)s/.| melodię piosenki ł*r.«n.| w basie spacerują p» sali w pr/ysi.j

«i/u' trzymając się /.t kostki (idjy melodio piosenki jest grono w wiolinic, d/icJ hic|£»jana palcach, i»;» pr/erwę siadają skr/yźnic i palr/ą na nauczyciela. Kiedy pc ms/aon palcem wskazującym «l«* przodu i do tylu, d/icci. wykonując skłony glow w pr/od i w tył, powtarzają ry tmic/nic słowo toto, kiedy nauczyciel |>onis/a palcci na łH»ki -dzieci, |x>rus/ając głową na boki, f>'tmicxnic wymawiają słowo mamo.

O Nauka piosenki fragmentami. metodą /e słuchu.

O Instrumcntacja piosenki Gromy dl o mamy i raty.

Nauczyciel dzieli d/icci na dwie grupy. Jedna grupa to orko ara. druga zes/n wokalny. Zespół, wspólnie / nauczycielem śpiewa piosenkę, a orkiestrowa. Dw pierwsze wersy każdej /wrotki na kołatkach, pozostałe dwa na grzechotkach. Re Iren grają kołatki i grzechotki, wszystkie instrumenty jednocześnie.

^L^Zabawa ruchowa przy piosence l)la u as.

Dzieci twor/4dwa kola wspolśrodkowc (w kole wewnętrznym mniej dzieci, al w każdym do pary) Przy zwrotkach kola poruszają się w przeciwnych kicrun kach Podczas refrenu, dzieci ląc/ąsię w pary i laóczą w małych kółeczkach, przy powtórce refrenu ponownie tworzą dwa kola i rytmicznie klas/e/ą. Przy drugie, /.wrotce dzieci wykonują ruchy te same. ty Iko w przeciwnych kierunkach.

Zabawa dydaktyczna ( o/est ciyikic. a co lekkie '

O /ahawa Port m nn/erny dyUir /irzcdmiatów.

Nauczyciel nkładu przed dziećmi dwie obręcze 1 przedmioty piórko, halon, listek, kłębuszek waty, chusteczkę higieniczną, piłkę lekarską, cegłę, duży kamień Dzic 1: i segregują przedmioty, wkladaiąc do jednej obręczy to. eo ieli zdaniem jest lek kie. a do drugiej to. eo jest ciężkie

• Wy po w iedzi dzieci na temat Któn- pr:etlmioty /u ly lekkie, o które dęikie'1 O Zabawy z balonem.

Dzieci wyciągają z worka nadmuchane wcześniej balony, swobodnie bawią si< nimi, określają, czy Irmino im było je podrzucać.

O C w iezciua twórczego mchu (lęikie albo lekkie.

D/icei podają sobie w kole maskotkę, ale tak. jakby lwia lekka jak piórka, a następnie dętka lak yla:.

O ( wic/cnia oddechowe Poruszamypiórka

Dzieci otrzymują kolorowo piórka, podr/ucojtąjc 1 dmuchają 0.1 nie tak. aby jak najdłużej utrzymały się w powietrzu

^ Portret mamy i taty.

Rysowanie kolorowymi markerami na nadmuchanych balonach, którymi bawiły aę d/icci w II części dniu./jednej strony poiiretu mamy. a/drugiej laty. Wykona-nie yolerii /natrętów przy wiązanie balonów do sznurka rozwieszonego w sali przedszkolnej.

Próba programu artystycznego na spotkanie / rodzicami.

/ahawa mchowa przy piosence Dla Has (patrz: przewodnik.... s. ‘>2).

1.

4. | lemat dnia: Pomagamy rodzicom rlr główne:

Uwrażliwianie na potrzeby rodziców; zachęcanie do pomocy w pracach domowy cli.

i do operacyjne:

Dziecko w ie. jakie prace wy konują jego rodzice i w czym można im ponu»c; zna upodobania i zwyczaje swoich rodziców.

Środki dydaktyczne:

S/imrck. przedmiot do chowania, wiersz J Papuzińskiej Rabatek, ilustracja Pa-nuiyamy rodzicom, kartki z kółkami od I 5. inscenizacja I. Siichorzewskiej 1 Ibiail dla mamy. lalka du/a i mała. rekwizyty do teatrzyku, biszkopty, marmolada. ,/ckol.ulu błyskawiczna 1 lukier, kwiaty narysowane na kartonie. Czterolatek Raw /ę wę / uczt;, ez. 2, s. 27, karta pracy nr 35.

Przebieg dnia

■>

Zabawy na placu przedszkolnym.

92

Zabawa Szukamy skarbu.

Nauczyciel wybiera kilkoro dzieci, które odchodzą na bok. Z pozostałymi chowa w sali skarb 'dowolny przedmiot, do którego przywiązują jeden koniec sznurka zwiniętego w kłębek, u jego resztę przeciągu w zagmatwany sposób przez całą „dę. I )mgi koniec sznurka wraz / kłębkiem otrzymują dzieci, które będą poszukiwały skarbu. Nawijają one kolejno całość sznurka na kłębek, aby na koniec odnaleźć poszukiwany skarb.

/_Vstaw zabaw mchowych nr XXXIII (patrz: przewodnik.... s. XJ #4).

93