44 45 (31)

- kh

który zaangażowany w dyskusję prowadzoną przez załogę* nie zauważył drugiego jachtu płynącego zbieżnym kursem i doprowadził do zderzenia /autentyczne /o .

Spostrzeżenia te winny stanowić wskazówkę ila instruktora przygotowującego i prowadzącego zajęcia, Jeżeli pragnie on stworzyć atmosferę rzetelnej nauki musi zadbać o to by odbywała się ona w warunkach umożliwiających skupienie uwagi na przedmiocie tzn„ koniecznym jest wyeliminowanie wszelkich bodźców odciągających* dzielących niejako uwagę na inne przedmioty, niż stanowiący przedmiot zainteresowaniaoMożna tu przytoczyć następujące grupy tych zjawisk:

a<> otoczenie b₀ osoba instruktora Co pomoce dydaktyczne d₀ zespół słuchaczy

ad a, Miejsce zajęć należy dobierać tak by było ono odizolowane od postronnych osób, hałasów czy widoków odciągających uwag,

ad b„ Cała uwaga winna być skupiona na treściach przekazywanych przez instruktora w czasie zajęć lecz nie na jego osobieo

Krzykliwe ubranie, nienaturalne zachowanie, stale chodzenie, nieuporządkowany sposób mówienia z oddalaniem się od tematu powoduje rozproszenie uwagi słuchaczy lub nawet skupienie jej np, na udziwnionej fryzurze wykładowcy, stając się podstawą do cichych uwag, komentarzy itp.i

ad c. Jednoczesne pokazywanie dużego zestawu pomocy dydaktycznych wpływa również na utrudnienie w skierowaniu świadomości słuchaczy na ten przedmiot, który winien stać się głównym punktem obserwacji o Z tej też przyczyny dekorowanie sali wykładowej całą masą różnorakich tablic poglądowych utrudnia skupienie uwagi na wykładanym przedmiocie. Tablice te powinny być eksponowane w miarę potrzeby, jaką stwarza zastosowanie ich do omawianego tematu;

ad d, W imię tych samych zasad należy ^tt“ ozulonyc na zachowanie się słuchaczy. Wystarczy dwóch rozmawiających ze sobą by rozproszyć uwagę pozostałych.

Psychologia odróżnia uwagę mimowolną i dowolną. Pierwsza z nich wywoływana jest bez własnej woli w sposób niezamierzony,dostrzegam znajomego na ulicy lub samochód o niecodziennej