60

Na słowa:

"teras szybko pomożemy "- dzieci rozkładają obie "co to owoc dobrze wiemy " - klaszczą w rytmie ćwierćnut;

"i warzywa przecież znamy " - dzieci wykonują rękoma "młynek    ";

"wszystko tu poukładamy " - zmieniają kierunek młynka;

"jabłko, śliwka - to jest owoc " - rozkładają obie ręce

przed    siebie;

"niepotrzebna nam jest pomoc " - dzieci kiwają głowami w geście zaprzeczenia, ręce spoczywają na biodrach; "por, pietruszka to warzywa " - kołyszą biodrami;

"kto to wie ten dziś wygrywa " - klaszczą w rytmie ćwierćnut.

Na słowa:

"Pomidor,    kapusta,

dynia prawie pusta, jabłka, winogrona,

papryka czerwona. " - dzieci tworzą koło i tańczą po jego obwodzie.

Na słowa:

"Jest    tutaj pietruszka,

tam się śmieje gruszka.

Może to was zdziwi,

jest tu także kiwi. " - następuje zmiana kierunku poruszania się.

Podczas instrumentalnego zakończenia dzieci wracają na miejsca, które zajmowały na początku zabawy po czym tańczą w dowolny sposób.