9 (189)

Definicja: analiza treści to technika badawcza służąca do obiektywnego systematycznego i ilościowego opisu jawnej treści przekazów informacyjnych.

Wyróżniamy trzy różne sposoby podejścia do analizy materiału symbolicznego:

a)    badacz interesuje się głównie cechami samej treści

b)    badacz formułuje wnioski o autorze treści, bądź też wnioski dotyczące czynników ę treść wyznaczających

c)    badacz interpretuje treść po to, aby dowiedzieć się czegoś o cechach jej odbiorców, bądź o skutkach jej oddziaływania.

34.trafność analiz przy zastosowaniu 1 zmiennej, 2 zmiennych, 3 i więcej zmiennych Teorie społeczne są sformułowane w języku zmiennych, a ludzie uwikłani są w nie tylko jako „nosiciele” tych zmiennych. Zmienne z kolei mają coś, co badacze społeczni nazywają wartościami lub atrybutami. Wartości to własności lub cechy, które opisują przedmiot - w tym przypadku osobę. Zmienne to logiczne pogrupowanie wartości. Związek między zmiennymi, a wartościami to samo sedno zarówno opisu, jak i wyjaśniania w nauce. Czasem znaczenie pojęć w naukach społecznych jest od razu jasne. W innych przypadkach tak nie jest. Związek między zmiennymi a ich wartościami jest bardziej skomplikowany w przypadku wyjaśnienia, a dotyczy on sedna języka zmiennych używanych w teoriach naukowych. Teorie opisują takie związki między zmiennymi, któiych z logicznego punktu widzenia można się spodziewać. Oczekiwanie takie często związane jest z ideą przyczynowości. Znaczy to, że spodziewamy się, iż pewne cechy osoby w ramach jednej zmiennej powodują, wywołują czy wspomagają pojawienie się określonych wartości innej zmiennej. Są to odpowiednia zmienna niezależna i zmienna zależna.

Zmienna zależna to zmienna, która badacz mierzy po to, by stwierdzić, czy na nią wpływa zmienna niezależna; badacz stawia hipotezę, że zmienna zależna zależy od poziomu zmiennej niezależnej.

- zmienne muszą być empirycznie powiązane czy też skorelowane,

-zmienna będąca przyczyną musi występować wcześniej od zmiennej, na którą jakoby wpływa oraz

-obserwowany skutek nie może być wyjaśniony jako skutek działania innej zmiennej. Sam związek czy korelacja nie stanowi jeszcze zależności przyczynowej. Pozorna zależność przyczynowa jest to związek, który w rzeczywistości jest spowodowany przez jedną lub wiele innych zmiennych.

35.etapy analizy rozbudowanej (metoda interpretacyjna)

Podstawowe etapy analizy rozbudowanej są następujące:

1)    zaobserwowana zostaje zależność między dwiema zmiennymi

2)    wartość trzeciej zmiennej utrzymuje się na stałym poziomie w tym znaczeniu, że badane przypadki dzieli się według wartości tej trzeciej zmiennej

3)    początkowa zależność dwuzmiennowa jest liczona od nowa w każdej z podgrup

4)    porównanie zależności początkowej z zależnościami w każdej z podgrup umożliwia pełniejsze wyjaśnienie zależności wyjściowej.

36.wyniki analizy rozbudowanej (metoda interpretacyjna)

Wynikiem analizy rozbudowanej może być replikacja (gdy zbiór zależności cząstkowych jest taki sam, jak odpowiednia zależność początkowa), eksplanacja (gdy zbiór zależności cząstkowych zostaje sprowadzony do zera przy stałym poziomie zmiennej kontrolnej uprzedniej), interpretacja (gdy zbiór zależności cząstkowych zostaje sprowadzony do zer przy stałym poziomie zmiennej kontrolnej pośredniczącej), lub specyfikacja (gdy jedna z zależności cząstkowych jest zredukowana, najlepiej do zera, druga natomiast pozostaje taka sama jak zależność początkowa, lub jest silniejsza).

i