DSC00813 (10)

DSC00813 (10)



...y rO/!Tl’jŚ b

i^cj u, i iizmy rozwoju..

j J «wj}3f fr ^lm

%r>ii?ny w »i-

i od 5 'vv v

I,- vvŁ..7 1 ' " ■ f JNH ' 1 - - ... -. ■. ' £'L« ii:»1 fł »■ 7

.. • ' r :;(> prze-

nor; pły wem' %n

ny któregoś z

je]

■ y; 2aw

rr, . się jako cateścy

Charakter;, ;tyc

rznym zjawisk

:iem dl

-♦•i'# »• #•> J

ncj społeczność

*i ze stanu be;

. uenu

jest proces krysti.b -

zowaiiia się pc

►szczególnych

dziedz

ii; życia społecznego

w autonomiczne, wyodręl

>nione

systemy wartości.

W literaturze

etnologicznej

opisyv,

rano nir „tdnokrotnio

proces wyswo’

bndzania się

działa

Iności 'onornicznej

spod sankcji moralnych, religijnych, estet > cznyeh itp. i kształtowanie się odrębnego systemu wartości ekonomicznych. Możemy śledzić także inne analogiczne procesy: wyodrębnianie się sztuki z całości życia społecznego i uniezależnianie się jej od funkcji czysto prak tycznych lub magicznych, wyodrębnianie się wiedzy, filozofii, religii itp. W niniejszej pracy interesują mnie właśnie te, zachodzące w sferze świadomośoi, procesy w okresie wyjścia ze stanu ..stabilności”.

ł: Naj jaś*. rawszym przykładem takiego oporu są wyraźne zakazy zabraniając, innowacji i ulepszeń oraz kary za przekroczenie tych Zakazów w społeczeństwach plemiennych. W społeczności ludowej rolę sankcji przet svVa daleko idącym innowacjom pełniła opinia publiczna, piętnuj,; . wszeh-^e dalej idące odchylenia od przyjętego standardu Pfii-y, o oczynkn i używania dóbr. Niemniej je. nak, pewnę Jnrowacje ‘ n prawdopcHiohnie możliwe również w opaniu o vifisną twórczą inwencję Wjąźają v. I ‘ciurku minimalizacji wysiłku- Mówi o tym ri'- K, not 'iwułski w pracy Chłopska kulturo ■ vfra Siu-


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Untitled97 klasycznej z keynesowską, co przyczyniło się do znacznego rozwoju te rii ekonomii po II w
090806371502 11 i:i
img015 (29) ~ Zjcdax ojlajO. /y O0Ó6    1 Ciu^tl ,4aXX cJ^UUU n j//B (Ątjnn* tescko &
SNC01022 3!.. . 9 _;^4i^44kLliSr OMJr?OoU<W /no . Słte^P-;)»J!    3^cj)
page0054 — 15 tl. Powierzchnia, ludność TABL. 6. ROZWÓJ LUDNOŚCI ŚWIATA Części świata 1650
IMGU31 — l( Ot/ /tl—
k2 blueprint 2 b* JO WM1’aniun m ł.iJ.1 ł : ’*0    M») tl/
skanowanie0002 (2) 15.10.2012    Wykład 3 Okres zarodkowy i płodowy rozwoju człowieka
Nie bój się marzeń ucz się latać Tematyka :Miłosne Data: 10.06.2004,,‘J ie 6ójsię marzeń — ucz się [
* ■ ij U #?»tł T? , ^    * * J«* * AW •t -. V>: Sfr r ffl. - I,.. w,; *
10752060`2286523233285W3992662 n Grupa 3 * Tl*d>ojn> sekwencyjny proces rozwoju wyrobu poiega
^ POMOC TECHNICZNA ■jfcSjfc MINISTERSTWO ■j&flł?? INFRASTRUKTURY I ROZWOJU EUROPEJSKI

więcej podobnych podstron