DSC81

Projekt okładki i strony tytułowej Janusz Obłucki

Projekt okładki i strony tytułowej Janusz Obłucki

Ztspói

Redakcja

Skład, łamanie i opracowanie techniczne:    i»VMi

Tytuł oryginału: Lc choix d’ćduqucr. £thique et pedagogie Tłumaczenie na podstawie wydania 6. z roku 1997 za zgodq wydawnictwa: ESF ćditeur. 2. rue Muaricc Hartmann - BP 62

92133 Issy*Les-Moulineaux Cedex teł. 01 46 29 46 29 e-maił; [e-mail]

C 2003 Wydanie w języku polskim - Fraszka Edukacyjna Sp. z o.o.

ISBN 83-88839*01-2

Żadna część niniejszej publikacji nie może być reprodukowana, przechowywana jako źródło danych i przekazywana w jakiejkolwiek formie zapisu bez pisemnej zgody posiadacza praw.

5% Ufo

FRASZKA EDUKACYJNA Sp. z o.o. 03*982 Warszawa ul. Awionetki RWD I m. 43 tel./fax: (0 prcfuc 22) 810 80 12 e-maif: [e-mail]

Warszawa 2003 Wydanie I

Druk i oprawa: Drukarnia Naukowo-Techniczna SA Warszawa, ul. Mińska 65

_____ 3

Spis treści

WSTĘP: Jak pisać o etyce?................................................ 4

ROZDZIAŁ I: Ogólne refleksje o zawodzie nauczyciela.................................g

ROZDZIAŁ 2: Zawód nauczyciela w ogniu podejrzeń.................................10

ROZDZIAŁ 3: Nieustanna wiara w możliwości ucznia jest szaleństwem.

ale w nauczaniu to szaleństwo jest konieczne.............................13

ROZDZIAŁ 4: Przebiegła nieskazitelność.............................................

ROZDZIAŁ 5; Milczenie rzeczywistości............................................19

ROZDZIAŁ 6: Nie można być obojętnym...........................................22

ROZDZIAŁ 7: Pułapka .........................................................25

ROZDZIAŁ 8: Działać na zasadzie "jak gdyby".......................................27

ROZDZIAŁ 9: Niechęć i obojętność...............................................31

ROZDZIAŁ 10: Wszystko albo nic ................................................34

ROZDZIAŁ II: Podwójna gra....................................................38

ROZDZIAŁ 12:0 stosowaniu sankcji..............................................42

ROZDZIAŁ 13: Walka wpływów ..................................................45

ROZDZIAŁ 14: Konieczność pokory przy przekazywaniu treści uniwersalnych..............4X

ROZDZIAŁ 15:0 wymaganiu tego co nąjlepsze i akceptacji tego co najgorsze..............53

ROZDZIAŁ 16: Konsekwencja dydaktyczna i tolerancja pedagogiczna.....................57

ROZDZIAŁ 17: Analiza przyczyn i poszukiwanie rozwiązań.............................61

ROZDZIAŁ 18: Zafascynowanie narzędziami dydaktycznymi............................66

ROZDZIAŁ 19: Relacje między uczniem a nauczycielem ukazane

w perspektywie zawieranych między nimi kontraktów.....................70

ROZDZIAŁ 20: Spojrzenie na nauczanie jako na mediację..............................75

ROZDZIAŁ 21:0 wykładzie jako wciąż głównej metodzie nauczania......................79

ROZDZIAŁ 22: Związki pomiędzy szkolą a kulturą i nauką.............................83

ROZDZIAŁ 23:0 transferze wiedzy...............................................88

ROZDZIAŁ 24:0 metapoznaniu .................................................93

ROZDZIAŁ 25:0 wartościach...................................................99

ROZDZIAŁ 26:0 polityce .....................................................104

ROZDZIAŁ 27: Wzloty i przeciętność.............................................109

ROZDZIAŁ 28: Konieczność zaakceptowania złożoności rzeczywistości ..................112

ROZDZIAŁ 29: Samotność i praca w zespole .......................................116

ROZDZIAŁ 30: Paradoksy kształcenia nauczycieli ...................................119

ROZDZIAŁ 31: Jak oceniać postępy w nauce równocześnie zwracając uwagę

na ulotne lecz ważne symptomy rodzącej się wolności ucznia..............123

ROZDZIAŁ 32: W stronę rzeczywistości, budowanie historii

w wymiarze indywidualnym i zbiorowym.............................128

PRZESŁANIE: Znaczenie drobnych gestów ........................................132

INDEKS NAZWISK cytowanych w przypisach......................................¹³⁴

BIBLIOGRAFIA.............................................................135