*U(
AD jm |
r łno WHl |
ujf* |
5^ fŻ |
fwArc iiuifsa, |
kiAry |
awangarda *d) Mini ’11 |
>wej łb\*m |
^UJC |
**0 ^ | |
nsii |
JŚK? nttd |
k nuż tnh hi |
f*dam nircji |
«^tyo |
zcynu |
, lł5u*łąw | ||||
Slw |
» a |
*d ! /i<o; rn |
ifiieh |
U' a |
,r *T .V | |||||
tskri |
4SSO, teln^ |
ar w (• 9ect |
imkan |
dom ę s |
rt#ęr) i |WjXii |
beiwo |
lW. Xr+~x,*~ d », _ ”aatłaik5j^ |
' PSN | ||
• aM |
ikl |
iuij(f trę |
^knsuą |
m |
ftanąc |
doicł. |
3ań» BMjłjgj noTłtf>1 ^ .r *.V U łi -1 *- |
lnąą*ałft . | ||
Bitai |
rtr ^ |
,ąiW |
' ■ vs.\r>v; ’ |
K t/ł^ |
■<*j w |
nenac: |
•^ifc miVlłiri). |
ik»/ ^ • ■ * 0*4h | ||
łr-fiw |
r9tAV |
ą. i |
Mnśw |
. 11 ***** Myw 2Tł|((]jyn\ * rv«,. | ||||||
. Vj-V |
ntfi |
/»h{ę> |
.4?VViJ |
io-rł2si |
trtiotnt • - mł ^ ^ | |||||
ąeaa ■ |
sąp |
a |
Jfce ą |
dudht |
ha |
jfedbui |
k 4* 3 | |||
HS jtfl |
sd/f*} |
inka |
not. |
kwa « |
b Adr |
_ w*wsa ^ i | ||||
.aanaj |
3*1 |
WUft |
SJHi |
Jj |
Yhr, |
. ir, | ||||
N^iSM |
3Tj Lt£St | |||||||||
~J3M) 4 |
HfW |
wttOlłMl |
i>jC4 |
jtj-lt:. |
^VX'aaiWiJiłfrwcli |
■w>--■- | ||||
; |
i a |
: |
«Ż0tt t | |||||||
Sc^ycÓUi |
(i |
<s |
Uli. ^ - WiS A fi |
JH/£ WS3^ se J&rł*'JCkę
-^/USutm/wując: ^eflvtodivctCL.y rł:'a rwJKJł 3fOIA — pwtj% ttMl
ektury jpjzy. Oawca *x>,
>^aia jyc ^Ktuaiizacjei jedfl ■vj&£. \Ai'ueL izdtcju ta >es?
jróoiotcwJ *Of3ą W ZW -ałZ2*titXZxfc
kisda tnfNmiK aa __ _.
» .yyfMW ,-^-T<r:ł ą; 'i/łyypft ^
legu-Inie wyrazriu w xiaQ>taiSkttfi uuum^
*avy
scrr ^»A7tWiSon
1 A^ A\\* Al
sstnnmjlżwcair y
Tt\?&f S51C
^V3e-
- mrn wm
\anycn przeze umie ucworow ponieważ wymagały o£
I opowiedzenia się sa którymi z mecie 11 relacji prosa -
jednak pamiętać, ze generalny model puwyzgzej relacji
oamidayai — w nągu iwluiEiestu lat zmieitają się * rum gwałtu wo
zarówno koncepcje .,po«zji'\ jak i „prozy*. I tak. o :le w modelu ir.
gim .pcetyckosc" utożsamiana jest negatywnie z mśodopoiskun wzorca
lirycznym, o tyle w modelu czwartym .,poetyekośe" rozumiana j«st pti
ryrywnie jako kontaminacja poetyk i zainteresowań dwóch nuedzywn jetmych awangard.
"Pnyznaami Za «„ dz; ń . k, .
»WW5*n3, nawet duperynscoty 5tyi»iwfi >fe dąznckci, z drugiej wzbogs-
. Oł. i « ____ i
__ • v«>iilXŁ „Owszem,
strony doprowadzając do absurdu mektbic u4» „n
, . . |T. .anl««mł— Wl
».v eŁ>prc»x językową l podniosły jej poziom (aiaj<t t Fl5B*x
ną.
S* spo*.
g. 59w;eclc rn»r<
,.vlru* m»«Ł wypcw'^
* sdcatóJ
/«U^\4 |
3tę *i nosaczy: |
mrr rami |
‘ryęz'3C'-J k ■> > k |
zaśrs |
^ iaiy ci rwm |
jetóugy |
ziiił; Z sajisum^i. |
rmn % |
wjcun -i a? vi- |
j^'*irri'.K¥ |
_ prąk.*rjr -Ł jmędfeyw*; • |
nr
wd WWTffltC.
\te uega wąf^wosei że acena T/da ź&odł bto&rw :rwiyc: ^aadtBicjDf' decydowała r wszysQ£.cd ycetiw.tt. jakie ■iryr< jqhm3 pMS&czegoinym icworas. Ryzęozzsame jakicbk.viwi&a siadów >'i-dfcfegp wdsstzm w bieżącej rwłjcczosei ?kresu. międzywojennego yw-sośowaio umieszczenie Tkresłooychi składników zCwmrta w sóerae Steca-tary .actecacsanej ’ Z irusśej strony, także nawiązywanie dc :>::~'k Awangardy Łukowskiej) powodowano — zwiaeaczB li — wartość: *;ące xłczyty waoie _umccji żaoycflL '* tekstu literadcegp.
zy^titł; wypowiedz; krytycznoliterackie iwidzieszo inaraA er po stulatywny i zwrócone są
. tego okresu. wiedzżefi. na. pt____ Ą___I
nawiązującej do tamtej tradycji. Być może także stwowości spowodowaia. ze krytycy w pierwszej — ° konieczności „odbudowy* literatury (rwia-«* juty Młoda Polska była zerwaniem procesu historycz-
o konieczności
iwangMuri
“cynowa^
gt»tvfte uyj j-j , . .
•v / - - JŁEooer EOiskL * ®« ehcą taeratury ***** ^dr jdaam«j eiud5B* oiówm C2Qj
piozyj,
ndote
iają :i w
stwórz r ^ *atac^ trzydziestych nsówi się z kole;
XX-j.-,Ur*tury "n®rW6i*r i ,anłrxłej"r jak gdyby pierwsza dekada
y «c „nowego" nie stworzyła. Inaczej mówiąc, krytycy
łkolema (ur. ok. 1910) podkreślają zarówno swą odrębność od Młodej
^hki, jak i od literatury poprzedniego dziesięciolecia * a.aianę
^'** ■ tradycyjną’ . Ale tak MiodAi ** • •
pokc Pi
iin*
6'
podkri
driebcK
—kj Polski (impresjonizmu, symbolizmu, estetyzmo. d^kaden ^■) powoduje, ż® «,ł',ł“ * *
‘izmu należy uznać za elementam
ał»*» w ten wartościujący stosunek do puUkicgii mo-
mądzywojeoiM)
wyznacznik