skanowanie0003

Oto cztery przykładowe scenariusze zajęć, które możemy wykorzystywać, modyfikując je i udoskonalając w zależności od potrzeb.

Poznajmy siebie

1.    Narysuj „logo” — coś co będzie szczególne, charakterystyczne dla Twojej osoby. Opowiedz dlaczego wybrałeś takie „logo”.

2.    Opowiedz o sobie — przez trzy minuty uczniowie w parach opowiadają o sobie jeden drugiemu, następnie prezentują koleżankę lub kolegę klasie — opierając się na tym co zapamiętali.

3.    Podaj swoje zalety (3) i wadę (1) — opowiedz o nich.

4.    Grafy z niedokończonymi stwierdzeniami np.:

Moja szkolą

W innych ludziach cenię najbardziej

W wolnym czasie najczęściej

Wypełnione grafy wrzucamy do pudełka, a później wyciągamy po jednym i po przeczytaniu próbujemy ustalić wspólnie, kto to mógł napisać?

5. Poszukaj osób, które mają cechy podobne do Ciebie.

Kto z klasy jest najbardziej do Ciebie podobny?

6.    „Budujemy mur”.

Rozdajemy klasie cegiełki, na których każda z osób wpisuje to, co potrafi najlepiej, na czym się zna najbardziej. Cegiełki przyczepiamy na tablicy lub na ścianie komentując — „Zobaczcie jaki solidny mur zbudowaliśmy, jak dużo razem potrafimy zrobić”.

7.    Co nas łączy?

Klasę dzielimy na przypadkowo dobrane grupy (np. odlicz do czterech lub kolorowe karteczki, które dzieci wybierają z torebki, itp.). Każda grupa rysuje postać człowieka na dużej kartce papieru i wpisuje cechy wspólne dla wszystkich w tej grupie, np.: ,, lubimy pizzę ”, ,, umiemy pływać ”, ,, uczymy się angielskiego ” itp.

8.    Zgadnij o kogo chodzi?

Jedna osoba staje plecami do pozostałych — ktoś inny opisuje jednego z uczestników zabawy podając tylko i wyłącznie pozytywne cechy tej osoby. Osoba zgadująca wybiera następną itp.

Budujemy zgraną społeczność klasową

1. Gry wprowadzające do zajęć — dają nastrój, tworzą atmosferę zaufania, otwartości, zachęcają do aktywnego udziału w pracy.

Otwarty krąg:

•    Jedna osoba w kręgu wykonuje różne ruchy ramion, wszyscy ją naśladują, wyznaczamy zgadującego, który nie zna osoby pokazującej (odwraca się tyłem), po odgadnięciu następuje zamiana miejsc.

•    Siedząc w kręgu dokończ zdanie: a—jestem dumna, że...

b — najlepsza rzecz, która zdarzyła mi się w tym tygodniu... c — gdybym był zwierzęciem, to byłbym..., bo... d — gdybym był owocem, to byłbym..., bo... e — gdybym był sławną osobą, to byłbym..., bo...

Wychowanie na co dzień