2. |
Współpraca z innymi |
szkolnej oraz na swojej stronie internetowej przykładowe scenariusze zajęć oraz prezentacje multimedialne. Wraz z innymi nauczycielami matematyki układam, sprawdzam, analizuję, wspólne testy comiesięcznych sprawdzianów maturalnych. Na ich podstawie formułuję wnioski do pracy z uczniami przystępującymi do matury. Wspólnie dokonujemy analizy ofert wydawnictw oraz wybieramy najwłaściwsze programy i podręczniki. Aktywnie współpracuję przy organizacji imprez i konkursów szkolnych. Corocznie dokonuję analizy testów diagnostycznych Wyniki prezentuję innym nauczycielom zwłaszcza wychowawcom klas oraz pozostałym nauczycielom matematyki. Wspólnie z innymi matematykami analizuję wyniki określamy zadania o niskim poziomie łatwości dla naszej młodzieży i opracowujemy program naprawczy mający na celu jak najlepsze przygotowanie młodzieży do egzaminu. |
Dzięki podjętym działaniom coraz lepiej potrafię planować i prowadzić lekcje z wykorzystaniem różnych metod aktywizujących, dzielić się własną wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami. Potrafię omawiać zajęcia pokazowe, określać ich mocne i słabe strony, proponować nowe rozwiązania. Doskonalę umiejętność pracy w zespole co zwiększa efektywność pracy naszej Rady i uczy młodzież interdyscyplinarnego podejścia do nauki. Dzięki opracowaniu wspólnej strategii i wymianie doświadczeń uzyskujemy coraz lepsze wyniki nauczania. |
i. |
Aktywne w pracach grupy nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego. |
dotyczących awansu zawodowego. Wymiana poglądów. |
Praca w zespole nauczycieli awansujących przyczyniło się do poszerzenia mojej wiedzy i umiejętności dotyczących awanst zawodowego. Miały one duży wpływ na planowanie, organizację i przebieg mojej pracy dydaktyczno-wychowawczej. |
4. |
Współpraca innymi szkołami. |
Byłam członkiem Rejonowej Komisji do przeprowadzenia Konkursu przedmiotowego z matematyki dla uczniów gimnazjum. Sprawdzałam i oceniałam prace uczniów szkół województwa łódzkiego. |