Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. z póz
niejszymi zmianami w sprawie
zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007r. nr 83, poz.562 z póz
niejszymi
zmianami).
Wewnątrzszkolny System Oceniania
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięd edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do wymagao edukacyjnych wynikających z podstawy programowej oraz formułowania oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięd edukacyjnych, postępów w tym zakresie,
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju,
c) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno -
wychowawczej,
f) zapewnienie uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi fachowej pomocy.
Rozpoznanie poziomu edukacyjnego uczniów umożliwiają sprawdziany kompetencji
przeprowadzane w pierwszym miesiącu kl. 1 i po klasie 3, a postępy ucznia w kl. 4 - 6 - formy
sprawdzania wiedzy i umiejętności przedstawione w punkcie 21 niniejszego regulaminu.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczyciela wymagao edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i
rodziców (prawnych opiekunów),
b) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w
szkole.
c) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego,
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających.
4. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego (wrzesieo) informują uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie
1
programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięd edukacyjnych uczniów oraz warunkach i
trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych zajęd edukacyjnych (zał. 1). Każdy nauczyciel ma obowiązek dostosowania
wymagao edukacyjnych do możliwości uczniów zdolnych i tych, u których stwierdzono specyficzne
trudności w uczeniu się (poparte opinią psychologa i pedagoga szkolnego lub Poradni
Psychologiczno - Pedagogicznej).
5. Wszystkie oceny są jawne, zarówno dla uczniów jak i ich rodziców (prawnych opiekunów).
Wszystkich informacji na temat funkcjonowania uczniów w szkole nauczyciele udzielają rodzicom
(opiekunom prawnym) w czasie klasowych zebrao z rodzicami i podczas konsultacji.
Poza tym, w każdym momencie roku szkolnego nauczyciel ma obowiązek udzielenia rodzicom
(opiekunom prawnym) wskazówek do dalszej pracy z dzieckiem.
6. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego (wrzesieo) informuje uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi
nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej.
7. Ocenianie zachowania polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy i nauczycieli stopnia
respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. Ocena z zachowania
powinna uwzględnid w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
c) dbałośd o honor i tradycje szkoły;
d) dbałośd o piękno mowy ojczystej;
e) dbałośd o bezpieczeostwo i zdrowie własne oraz innych osób;
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
g) okazywanie szacunku innym osobom.
8. Ocena z zachowania nie może mied wpływu na:
a) oceny z zajęd edukacyjnych,
b) promocje do klasy programowo wyższej lub ukooczenie szkoły z zastrzeżeniem ust. 7, 8 par.
15 rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 z póz
n. zm. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
9. Ocena z zachowania powinna uwzględnid wpływ stwierdzonych zaburzeo lub odchyleo
rozwojowych na zachowanie ucznia na podstawie orzeczenia o potrzebie kształlcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej.
10. Ocenę z zachowania ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii pozostałych nauczycieli.
2
11. Ocenę z zachowania (śródroczną, roczną) w klasach 4-6 ustala się wg następującej skali:
wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
Szczegółowe warunki ocen z zachowania precyzuje załącznik nr 2.
12. W szkole obowiązuje system kar i nagród:
NAGRODY;
- pochwała ustna
- pochwała pisemna
- cząstkowa ocena wzorowa wpisana do dziennika
- wyróżnienie ucznia na forum szkoły
- dyplom uznania
- list pochwalny do rodziców (opiekunów prawnych)
- nagroda rzeczowa
- Złota Sowa/Złoty Absolwent
KARY
- upomnienie ustne
- nagana ustna
- nagana z wpisem do zeszytu klasowego i/lub dziennika,
- cząstkowa ocena nieodpowiednia lub naganna wpisana do dziennika
- pozbawienie możliwości uczestniczenia w imprezach / zajęciach pozalekcyjnych
- obniżona śródroczna lub koocoworoczna ocena z zachowania
- relegowanie ze szkoły.
Szczegółowy system oddziaływao wychowawczych precyzuje załącznik nr 3
13. W klasach 1-3 ocena ma formę opisową i dokonuje się jej na koniec roku szkolnego. Jest ona
sporządzana w oparciu o arkusz obserwacyjny ucznia. Arkusze przygotowują nauczyciele uczący
poszczególnych przedmiotów. Ocenę z zachowania, również w formie opisowej, ustala
wychowawca klasy po zapoznaniu się ze zdaniem nauczycieli uczących w danej klasie.
Szczegółowe warunki oceny w klasach 1-3 precyzuje załącznik nr 4.
14. W klasach 1-6 klasyfikacji dokonuje się dwa razy w roku:
- w pierwszym półroczu - w terminie ustalonym przez Ministerstwo
- na koniec roku szkolnego - na dwa tygodnie przed wakacjami.
15. Nauczyciele zobowiązani są do poinformowania uczniów o grożących im stopniach
niedostatecznych, i nagannej ocenie z zachowania na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
3
Rady Pedagogicznej (półrocznym i rocznym). W tym samym terminie o ww. ocenach skutecznie
informuje się rodziców (opiekunów prawnych). Informacje, w formie pisemnej, o wszystkich
stopniach i ocenie z zachowania przekazuje uczniom i rodzicom (opiekunom prawnym)
wychowawca klasy na tydzieo przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
16. W klasach 4-6 bieżące i klasyfikacyjne oceny określa się wg następującej skali:
stopieo celujący - 6
stopieo bardzo dobry - 5
stopieo dobry - 4
stopieo dostateczny - 3
stopieo dopuszczający - 2
stopieo niedostateczny  1
W ocenianiu bieżącym oraz śródrocznej klasyfikacji stosuje się ponadto następujące stopnie: 5-, 4+,
4, 4-, 3+, 3-, 3, 2, 1
17. Szczegółowe kryteria poszczególnych stopni precyzuje załącznik nr 5.
18. Z przedmiotu sztuka żydowska w klasach 4-6 (plastyka żydowska i muzyka z elementami muzyki
żydowskiej) ustala się jeden stopieo. Wystawiają go wspólnie nauczyciele plastyki i muzyki.
19. a) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęd wychowania fizycznego, zajęd komputerowych,
informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
b) Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęd wychowania fizycznego, zajęd komputerowych, informatyki
lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej,
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się  zwolniony albo
 zwolniona .
20. Przy ustalaniu oceny ze plastyki, muzyki, informatyki, wychowania fizycznego nauczyciel
zobowiązany jest do brania pod uwagę wysiłku, jaki wkłada uczeo, aby sprostad wymaganiom
wynikającym ze specyfiki tych zajęd.
21. Do form sprawdzania wiedzy i umiejętności należą: sprawdzian, praca klasowa, kartkówka,
odpowiedz
ustna, prace długoterminowe.
4
Formy
Termin Termin oddania
sprawdzania
Zakres materiału Czas trwania
wiedzy i zapowiedzi uczniom
umiejętności
Sprawdzian 1-2 działy 1 tydzieo przed 1 godzina Do 2 tygodni
Ustalony przez
Praca klasowa 1 tydzieo przed 1-2 godziny Do 2 tygodni
nauczyciela
Kartkówka 1-3 lekcje Bez zapowiedzi 10 -20 min Do 2 dni
Wg potrzeb i
Odpowiedz

1-3 lekcje Bez zapowiedzi możliwości Na bieżąco
ustna
ucznia
Termin oddania prac może ulec wydłużeniu z przyczyn losowych takich jak choroba nauczyciela,
wycieczka szkolna , święta.
Prace długoterminowe - warunki ustalają wspólnie nauczyciel i uczeo. Nauczyciel bierze pod uwagę
oryginalnośd (twórcze podejście do tematu, korzystanie z wielu z
ródeł informacji, różnorodnośd
form), samodzielnośd, estetyczne wykonanie, dbałośd o poprawnośd językową
Na wykonanie pracy długoterminowej uczeo ma l miesiąc.
22. W ciągu semestru uczeo ma prawo do zgłoszenia 1 nieprzygotowania do lekcji z zajęd, które
odbywają się 1-2 razy w tygodniu lub do 3 zwolnieo w pozostałych przypadkach.
23. Nauczycieli obowiązuje następujący system oceniania kontrolnych prac pisemnych:
W nauczaniu zintegrowanym:
a) 91%- 100%-A
b) 75%-90%-B
c) 55%-74%-C
d) 40%-54%-D
e) 0%-39%-E
W klasach 4-6:
a) <95%-100 %> - bardzo dobry
b) <90% - 95%>- bardzo dobry 
c) <80% - 90%> - dobry +
d) <70% - 80%> - dobry
e) <60% - 70%> - dostateczny +
f) <50% - 60%> - dostateczny
g) g) <30% - 50%> - dopuszczający
h) h) <0% - 30%> - niedostateczny
5
Ocena celująca może byd wystawiona za zadanie dodatkowe o podwyższonym stopniu trudności,
oceniane w przypadku uzyskania oceny bardzo dobrej za zadania podstawowe.
24. Sprawdzone i ocenione prace pisemne (kontrolne) rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do
wglądu w czasie spotkao z nauczycielami lub podczas dyżurów.
25. Termin poprawy pisemnych prac kontrolnych (ze stopni 1, 2, 3, 4) ustalają z uczniem nauczyciele
uczący poszczególnych przedmiotów. Uczeo ma obowiązek poprawid stopieo niedostateczny, a
stopieo dopuszczający, dostateczny lub dobry może poprawiad tylko jeden raz. Z poprawy pracy
klasowej uczniowie mogą maksymalnie uzyskad stopieo bardzo dobry. Formę poprawy ustala
nauczyciel w porozumieniu z uczniem.
Do dziennika wpisywane są wszystkie stopnie i uwzględnia się je przy wystawianiu stopni
semestralnych i koocoworocznych.
26. Tygodniowo mogą odbywad się maksymalnie dwie duże prace pisemne (sprawdziany lub prace
klasowe) obejmujące większe partie materiału, nie dotyczy to kartkówek, wypowiedzi ustnych,
diagnoz.
27. Głównymi kryteriami oceniania są:
a) umiejętnośd zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce,
b) zaangażowanie i wkład pracy ucznia,
c) aktywnośd ucznia na lekcji,
d) postępy czynione przez ucznia,
e) stopieo opanowania treści nauczania,
f) systematycznośd (prowadzenie zeszytu przedmiotowego, odrabianie prac domowych).
Stopnie półroczne i roczne nie są średnimi stopni bieżących.
Ocena uwzględnia indywidualne możliwości dziecka, a w przypadku dziecka z trudnościami
w nauce, podstawą, do indywidualizowania wymagao jest opinia/orzeczenie psychologa szkolnego
i Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.
Za działalnośd pozaszkolną sportowa i artystyczną oraz conajmniej wyróżnienie w konkursie uczeo
może otrzymad dodatkową celującą ocenę cząstkową w semestrze.
28. Uczeo klasy 1 - 3 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.
W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowid o powtarzaniu klasy przez
ucznia klasy I III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii
rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
6
29. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na
wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może postanowid o promowaniu ucznia szkoły podstawowej do klasy programowo
wyższej również w ciągu roku szkolnego.
30. Uczeo klasy 4 -6 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęd
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne
koocoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem ust. 3 i 4 par. 20 oraz ust. 7, 8
par. 15 rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 z póz
n. zm. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
31. W wyjątkowych sytuacjach, jeden raz w cyklu kształcenia, uczeo z 1. oceną niedostateczną,
może otrzymad promocje warunkową do klasy programowo wyższej, na wniosek rodziców i za
zgoda Rady Pedagogicznej.
32. Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeo, którego średnia ocen nauczanych przedmiotów
wynosi od 4,75 (bez stopni dopuszczających i dostatecznych), i który otrzymał wzorową lub bardzo
dobrą ocenę z zachowania.
Uczeo, którego średnia ocen z nauczanych przedmiotów jest wyższa niż 5,0, i który otrzymał
wzorową ocenę z zachowania otrzymuje statuetkę Złotej Sowy, uczeo klasy szóstej, który po raz
trzeci uzyskał prawo do otrzymania Złotej Sowy otrzymuje statuetkę Złotego Absolwenta.
Uczeo, który uzyskał wysokie wyniki nauczania i zachowania otrzymuje nagrodę książkową.
33. Warunki i sposób przeprowadzania egzaminów poprawkowych (koocoworocznych) reguluje ż16
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. Na życzenie rodziców
(opiekunów prawnych) dyrektor szkoły udostępnia treśd rozporządzenia.
34. Uczeo nie jest klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych przedmiotów
nauczania, jeżeli z powodu ciągłej lub bardzo częstej nieobecności (co najmniej 50%) na zajęciach
lekcyjnych nie ma podstaw do ustalenia jednego, kilku lub wszystkich stopni okresowych (rocznych).
35. Na prośbę ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nieklasyfikowanego z przyczyn
usprawiedliwionych, Rada Pedagogiczna wyznacza w terminie uzgodnionym z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) egzamin klasyfikacyjny z materiału programowego
zrealizowanego w danym semestrze (roku szkolnym). W przypadku ucznia nieklasyfikowanego w
ostatnim semestrze, egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w tygodniu poprzedzającym
rozpoczęcie roku szkolnego.
7
36. Na prośbę ucznia lub rodzica (prawnego opiekuna) ucznia nieklasyfikowanego z przyczyn
nieusprawiedliwionych, Rada Pedagogiczna może wyrazid zgodę na egzamin klasyfikacyjny z
jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów obowiązkowych.
37. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza się również uczniowi ubiegającemu się o przyjęcie do klasy
bezpośrednio wyżej niż to wynika z ostatniego świadectwa szkolnego ucznia.
38. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w punktach 36 - 38 przygotowuje i przeprowadza
nauczyciel właściwego przedmiotu w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego
przedmiotu i dyrektora szkoły.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji,
termin egzaminu, pytania egzaminacyjne (dwiczenia, zadania praktyczne), wynik egzaminu oraz
stopieo ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i informacje o
odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
39. W przypadku długotrwałej nieobecności ucznia w szkole spowodowanej chorobą dyrekcja
szkoły, na wniosek rodziców (opiekunów prawnych), może zapewnid dziecku nauczanie
indywidualne.
40. W sprawach nieunormowanych mniejszym regulaminem obowiązują zapisy Rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w spranie oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów oraz przeprowadzenia egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych z
póz
niejszymi zmianami.
41. Niniejszy regulamin wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia go przez Radę Pedagogiczna.
8