3582277359

Gdańsk, 21.05.2011

Augustyna Wolff

Wczesna Edukacja z Logopedią - studia stacjonarne II r., gr. B

Scenariusz zająć logopedycznych dla osoby jąkającej siq

Pacjent: Ania, 7 lat.

Diagnoza logopedyczna: jąkanie kloniczne.

Etap terapii: jąkanie początkowe.

Metoda: rytmicznego mówienia.

Temat: Zabawa melodią i słowem.

Cele:

-    utrwalenie nawyku prawidłowego oddyehania (pogłębienie oddechu, wydłużenie lazy wydechowej);

-    rozwijanie umiejętności podziału tekstu na sylaby oraz łączenia ich z ruchem;

-    zwrócenie uwagi dziecka na zjawiska wspólne dla muzyki i mowy (np.: rytm, tempo, melodia, głośność i barwę dźwięku, artykulacja):

-    stwarzanie dziecku okazji do wypowiadania się;

-    rozwijanie umiejętności gry na instrumentach:

-    połączenie terapii logopedycznej z zainteresowaniami dziecka;

-    podniesienie poziomu własnej wartości oraz wiary we własne możliwości dziecka;

-    rozwijanie umiejętności łącznie śpiewu z grą na instrumencie.

Środki dydaktyczne: świeczka, świecznik, zapałki, flet prosty, wiersz Wandy Chotomskiej „Pianino”, nuty, ołówek, pianino, ilustracje wybranych instrumentów, dyktafon.

Przebieg zająć:

I. ĆWICZENIA WSTĘPNE 1. Ćwiczenie oddechowe.

a) Zapaloną świeczkę umieszczamy na świeczniku, najpierw około 30 cm od dziecka i stopniowo oddalamy. Zadaniem dziewczynki będzie zdmuchnięcie ognia najpierw za pomocą jednego długiego wydechu a później za pomocą krótkiego.