Za tydzień - praf. Ja siecka Dr Tyszko 6 czerwca
Szkoły psychoterapii - dale] przechodzą w nurty psychoterapii:
• - szkoła psychodynamiczna
• - szkoła poznawczo-behawioraIna
• - szkoła humanistyczno-egzystencjalna
• - szkoła systemowa
Nie oznacza to, że istnieje wiele procesów psychoterapii. Proces jest jeden. Szkoły akcentują różne momenty tego procesu, wypracowują charakterystyczne dla siebie procedury.
Model eklektyczny, integralywny - łączy wartościowe elementy z ww. szkół.
Integracja w psychoterapii łączy się też z tym, że rolę psychoterapeuty podejmują też inne zawody niż psych o log owiej psych la trzy, socjologowie, pracownicy społeczni, lekarze).
Współczesne trendy w psychoterapii - terapia krótkoterminowa, integracja I eklektyzm.
Eklektyzm jest uzasadniony jeszcze tym, że każda z wymienionych szkół prowadzi do tego samego efektu. Są porównywalnie skuteczne. Eklektyzm oznacza też dopasowywanie strategii do problemu klienta. W przypadku klienta z objawami lęku najskuteczniejsze są techniki poznawczo-behawioralne.
Proces terapeutyczny bez względu na podejście ma pewne własne pojęcia:
• Z miana - docelowo zawsze chodzi I pozytywną zmianę
• Uczenie się - rezultatem oddziaływań psychoterapeutycznych jest nowa wiedza klienta
• Katharsis - każda forma psychoterapii daje efekt uwolnienia, oczyszczenia
• Nadzieja - im większa nadzieja, tym większa szansa na pozytywny rezultat
• Relacja terapeutyczna - może być charakteryzowana w 3 aspektach
o 1) przeniesienie - pracuje nad nim głównie model psychodynamiczny, który używa go do wywołania nerwicy przeniesieniowej. Przeniesienie - ogół doświadczeń, w jakich klient przeżywa osobę terapeuty.
o 2) rzeczywisty wymiar relacji - podstawa w modelu humanistyczno-egzystencjalnym, w poznawczo-behawioralnym i systemowym też jest ważny o 3) sojusz roboczy - kontrakt, przymierze co do celów, zadań i co do relacji o Kontrakt - prawa I obowiązki terapeuty I klienta, sankcje. Ma znaczenie gdy pojawia się trudny okres w relacji terapeutycznej.
Wymiary w modelach psychoterapii:
■ Wymiar centra In ości
■ Wymiar środek - cel
■ Wymiar władzy
• Wymiar dyrektywności