4.4. System penitencjarny w Stanach Zjednoczonych (A. Barczykowska) ...... 241
4.4.1. Struktura i organizacja więziennictwa amerykańskiego ............ 243
4.4.2. Wykonywanie kary pozbawienia wolności w Stanach Zjednoczonych . 251
5. RESOCJALIZACJA W DZIAŁANIU ..............................271
5.1. System resocjalizacyjny Glen Mills School (M. Muskała) ................ 272
5.1.1. Program Glen Mills School .................................... 273
5.1.2. Organizacja pracy Glen Mills School ........................... 276
5.2. Dom wychowawczy Aldine House (S. Dzierzyńska-Breś) ............... 284
5.2.1. Infrastruktura Aldine House .................................. 289
5.2.2. Organizacja i zarządzanie przypadkiem w Aldine House .......... 290
5.3. Zastosowanie strategii awersyjnych w resocjalizacji (M. Muskała) ........ 297
5.3.1. Amerykańskie boot campy - obozy dyscyplinujące................ 299
5.3.2. Angielski High Intensity Training ............................... 305
5.4. Halfway house - między więzieniem a wolnością (A. Barczykowska) ..... 310
5.5. Mentoring w resocjalizacji (A. Barczykowska, S. Dzierzyńska-Breś) ...... 316
5.5.1. Mentoring w perspektywie historycznej ......................... 317
5.5.2. Podstawy oddziaływań opartych na mentoringu.................. 319
5.6. Juvenile drug court - sąd narkotykowy dla nieletnich w Stanach Zjednoczonych (S. Dzierzyńska-Breś) ......................................... 329
5.6.1. Drug court w perspektywie historycznej ......................... 329
5.6.2. Założenia juvenile drug court .................................. 331
5.6.3. Strategie działań sądów narkotykowych dla nieletnich ............ 334
ZAKOŃCZENIE (A. Barczykowska, S. Dzierzyńska-Breś, M. Muskała) .....343
BIBLIOGRAFIA .................................................. 347
SPIS TABEL ...................................................... 369
SPIS SCHEMATÓW ............................................... 371
9