1300739288

14.9-03-01 - E/13 14.9 - 03 - 02 - E/13

14.9 PEDAGOGIKA

08, 30 W, 45 C 5

ABSTRAKT Pedagogika - definicja, rys historyczny. Problematyka i główne orientacje w pedagogice. Miejsce pedagogiki w systemie w systemie nauk. Główne pojęcia w pedagogice. Formy i metody wychowania. Podejście psychologiczne i socjologiczne. Formy i metody wychowania. Style w wychowaniu. Alternatywy w edukacji człowieka. Funkcje i zadania podstawowych środowisk wychowawczych. Zagrożenia współczesnej rodziny. Typologia rodziny. Zjawiska patologiczne w rodzinie. Szkoła jako środowisko wychowawcze. Funkcje i zadania szkoły. Grupy rówieśnicze jako jedno z głównych środowisk wychowawczych. Typologia i funkcje subkultur młodzieżowych oraz zagrożenia subkultur i sekt. Zaburzenia rozwoju społecznego i emocjonalnego. Sylwetka osobowości nauczyciela - wychowawcy. Rola i funkcje nauczyciela w procesie kształcenia i wychowania w szkole współczesnej. Problem oceny szkolnej. Umiejętności ewaluacyjne nauczyciela. Taksonomia celów kształcenia. Spirala edukacyjna Guilberta. Przyczyny niepowodzeń szkolnych. Metody aktywizujące w pracy nauczyciela. Innowacje pedagogiczne. Zmiany merytoryczne w polskiej oświacie (kompetencje młodego Europejczyka). System polskiej oświaty na tle tendencji oświatowych w innych

krajach i na innych kontynentach._

LITERATURA

1.    E. Aronson, Człowiek - istota społeczna, PWN, Warszawa 1997

2.    K. Dymek - Balcerek, Podstawy pedagogiki, Radom 1999

3.    I. Król, J. Pielachowicz, Nauczyciel i jego warsztat pracy, Poznan 1997

05.9

DYDAKTYKA CHEMII

05.9-03-01 - E/14 05.9 - 03 - 02 - E/14

07, 08, 09,10, 30 W, 15 K, 105 L

_13_

ABSTRAKT Dydaktyka ogólna a dydaktyka przedmiotowa. Podstawowe terminy i pojęcia w dydaktyce. Metodologia badan w dydaktyce chemii. Cele kształcenia chemicznego. Taksonomie celów kształcenia. Zasady dydaktyczne w ujęciu prakseologicznym. Metody nauczania i ich klasyfikacja. Rola metod (technik) aktywizujących w kształceniu chemicznym. Integracja, korelacja i transfer wiedzy. Sposoby utrwalania wiedzy w kształceniu chemicznym. Organizacja procesu nauczania - uczenia sie. Przygotowanie sie nauczyciela do lekcji chemii. Reforma systemu edukacji a nauczania chemii. Zasady tworzenia programów nauczania (kształcenia) w ramach reformy systemu edukacji. Programy nauczania chemii do różnych typów szkól. Treści chemiczne w nauczaniu przyrody w szkole podstawowej Elementy ochrony środowiska w programach nauczania chemii do gimnazjum i liceum. Metody kształtowania różnorodnych kompetencji w powiązaniu z potrzebami życia codziennego. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć szkolnych uczniów. Środki dydaktyczne w nauczaniu chemii. Rola podręcznika szkolnego w nauczaniu chemii. Kształcenie multimedialne. Wyposażenie szkolnej pracowni chemicznej. Bezpieczeństwo pracy w szkolnej pracowni chemicznej. Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania chemii. Współczesne tendencje w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych. Śródroczne praktyki pedagogiczne

(hospitacje i prowadzenie lekcji chemii w gimnazjum (liceum)._

LITERATURA

1.    A. Burewicz, H. Gulińska, Dydaktyka chemii, Wyd. Nauk. UAM, Poznan 2002

2.    A. Galska - Krajewska, K. Pazdro, Dydaktyka chemii, PWN, Warszawa 1990

3.    B. Niemierko, Miedzy ocena szkolna a dydaktyka. Bliżej dydaktyki, WSiP, Warszawa

1999