2740389605

	mycia owoców i warzyw przed jedzeniem -    potrafi wykonać sałatkę owocową lub warzywną z pomocą dorosłych -    wie, że nie należy jeść dużo słodyczy	3    Wykonanie w parach sałatki owocowej 4    Wspólna zabawa w „pomidora"
„Dlaczego chorujemy?"	-rozumie role lekarza w dbaniu o zdrowie ludzi i potrafi wymienić najważniejsze specjalizacje -rozumie konieczność przyjmowania lekarstw w czasie choroby -wie, że należy sygnalizować nauczycielowi swoje złe samopoczucie -zna nazwy znanych chorób i rozróżnia ich objawy	1    Prezentacja multimedialna przedstawiająca wizerunki lekarzy i ich typowe narzędzia pracy charakterystyczne dla danej specjalizacji 2    Rozmowa o tym jak zapobiegać chorobom i co robić jeśli się już zachoruje. 3    Wspólne łączenie obrazków z nazwą choroby i typowym dla niej objawem 4    Wykonanie pracy plastycznej kredkami: „Jak wg Ciebie wygląda wirus" i wspólne omawianie wykonanych prac.	LISTOPAD
„Poznajemy swoje ciało"	-wie jak należy dbać o swoje ciało -potrafi nazwać wybrane części ciała -potrafi dostrzec zmiany w swoim rozwoju fizycznym na przestrzeniu kilku lat (wzrost, zmiany proporcji) -zna podstawowe różnice w wyglądzie między dziewczynkami oraz chłopcami (ubiór, fryzura)	1    Rozmowa na temat co jest dla naszego ciała dobre a co złe 2    Wspólne układanie dużych puzzli przedstawiających sylwetkę człowieka i nazywanie wskazanych części ciała 3    Oglądanie zdjęć z dzieciństwa i wskazywanie zmian w rozwoju fizycznym. Wskazywanie co w rozwoju fizycznym różni dzieci od sowich rodziców. 4    Zabawa ruchowa z poprawnym wskazywaniem części ciała np.: głowa, kolana, plecy, łydki itd.	GRUDZIEŃ
„Co mam wewnątrz swojego ciała?"	-potrafi nazwać swoje wybrane narządy wewnętrzne (np.: płuca, serce, mózg) -potrafi wskazać miejsce gdzie znajdują się poszczególne narządy -zna podstawowe funkcje narządów wewnętrznych	1    Prezentacja multimedialna z obrazkami narządów wewnętrznych człowieka i omówienie najważniejszych ich funkcji 2    Wspólne umieszczanie na przedstawionym modelu człowieka obrazków przedstawiających poszczególne narządy wewnętrzne 3    Zabawa ruchowa z poprawnym pokazywaniem na sobie miejsc występowania narządów wewnętrznych (np., serce, płuca, żołądek itd.) 4    Wykonanie pracy plastycznej. Dzieci na otrzymanych na kartce konturach człowieka, lepią z plasteliny 3 wg. nich „najważniejsze" narządy i umieszczają na swoim modelu człowieka.	STYCZEŃ

2