Opis egzaminu ustnego
Od 2012 roku ulegnie zmianie nie tylko formuła egzaminu ustnego, lecz również kryteria oceniania. Wyżej oceniona zostanie wypowiedź, w której zdający nie tylko wymieni elementy podane w poleceniu, lecz także odpowiednio je rozwinie. Każda wypowiedź jest oceniana według następujących kryteriów: komunikatywność, bogactwo językowe, adekwatność użytych struktur, poprawność gramatyczno-leksykalna, wymowa i płynność wypowiedzi.
Kryteria |
Liczba punktów |
Sprawność komunikacyjna |
0-6 pkt - oceniana w każdym zadaniu osobno (maks. 18 pkt) |
Zakres struktur leksykalno-gramatycznych |
0-4 pkt - oceniany w całej wypowiedzi |
Poprawność struktur leksykalno--gramatycznych |
0-4 pkt - oceniana w całej wypowiedzi |
Wymowa |
0-2 pkt - oceniana w całej wypowiedzi |
Płynność wypowiedzi |
0-2 pkt - oceniana w całej wypowiedzi |
Sprawność komunikacyjna jest oceniana dla każdego zadania osobno w skali od 0 do 6 punktów, maksymalnie można więc uzyskać 18 punktów. W ocenie bierze się pod uwagę, do ilu elementów z polecenia odniósł się w swojej wypowiedzi zdający oraz ile z tych elementów w zadowalającym stopniu rozwinął. Jeżeli zdający zbyt często korzystał z pomocy egzaminującego, a jego wypowiedzi nie były adekwatne do tematu i kontekstu rozmowy lub zadanego pytania, otrzyma mniejszą liczbę punktów.
Zadania |
Stopień realizacji elementów wskazanych dla każdego zadania |
Zadanie 1 |
• omówienie czterech elementów podanych w poleceniu • adekwatność wypowiedzi do tematu i kontekstu rozmowy / zadanego pytania • zakres pomocy ze strony egzaminującego |
Zadanie 2 |
• opis ilustracji i odpowiedzi na trzy pytania • zakres pomocy ze strony egzaminującego |
Zadanie 3 |
• wybór elementu najlepiej spełniającego warunki wskazane w poleceniu i uzasadnienie wyboru • wyjaśnienie powodów odrzucenia pozostałych elementów • odpowiedzi na dwa pytania • zakres pomocy ze strony egzaminującego |
Za cały egzamin zdający może uzyskać maksymalnie 30 punktów. Aby zdać egzamin, wystarczy uzyskać 9 punktów. Nowy egzamin ustny sprawdza w znacznej mierze te same umiejętności, co poprzedni. Przygotowując się do egzaminu, można więc korzystać ze sprawdzonych już metod i ćwiczyć te same sprawności. Szczególną uwagę należy przy tym zwrócić na poprawność językową i długość wypowiedzi.
9