wrwe*3Ai.K* sctagaczka zebbamwa,
Powolne suknio r rubryki I nalały połączyć z dowolnya zdania* z rubryki TI, Tli 1 IV, a orrtyee tle przaBÓwleni* na dowolnę okazja. Ilość aołllwych koablnacjl wystarczy na AO godr. przt»6*l*d. Anonlwowago autora tej delcpaczki prosie/ o ekontektowanle tlę xV' redakcję
I |
TT |
III |
IV |
koletanki i kolony |
realizacjo nok redlonych zadań pro-greecwych |
rausze’ nas do prza-onalitowanie |
letnlejecych warunków adetnletrocyj-no-finansowych |
z drugiej atrony |
zakrea l elajsca Bzkolnnin kadr |
•pełnio istotna rolę w kształtowaniu |
dalszych kierunków rozwoju |
podobnie |
ataly wzroet flo- ści l zokrao ne-szaj aktywności |
wyatga sprecyzowanie 1 ok radlenie |
ayateau powszechnego uczoot nlctwe |
N‘le zepoeinejoy Jednak, io |
aktualno strukturo organizacji |
pcesga w przygotowaniu 1 realizacji |
postaw uczestników wobec zadeó etowiA-nych przar organl-zae Je |
w t#n epoeób |
nowy aoćal dzle-ielnolc! crponl-zocyjraj |
zabezpiecza udział r.znrok lo J grupla w kształtoweniu |
nowych propozycji |
fTktykn dnie co- ' dziennego dowodzi, za |
dolezy rozwój rół-nych lora działalności |
epelnie wełna zadanie w wypracowaniu |
kierunków postępowego wychowanie |
ungi i znaczenie tych problemów nie t ozobe ozorzoj udowodnleć. po-nloweZ |
etało zab’czpiscze-nlo Irfornocyjno--propagandowo na-azej działalności |
uroZll«le w większy* atopnlu tworzenia |
aysteau szkolenie kedry odpowlodoj*-eego potrzebo* |
Różnorakie i bogate doświadczenia |
•zaocrlenie 1 rozwijanie otruktur |
powodują doceniania wagt |
odpowiednich warunków aktywizacji |
Trenkn organizacji , o szczególnie |
konsultacje * aza-rokie aktywa* |
przodatowla Intar#. aujeco próbę spraw' dzanla |
aodalu rozwoju |
Wyzoze zelołenle idec-w*, n także |
rozpoczęci* powszechnej akcji kształtowania postaw |
poclgga za aoba pr< ces wdratanla t un< noczaónianla |
-for* oddziaływanie |