8116704199

Myślenie operacyjne - uogólnienie i analiza

ed u tera peut ica / \S\f V' \/ VS\, /\S\S \S\S \s\S\ A/

* Wskaż i zakreśl w każdym z poniższych zbiorów element niepasujący.

Myślenie operacyjne -

eduterapeutica S\S\S\S\S\S\f\A/\A/V

Dorysuj kolejne elementy każdego ciągu.

	—
	□
aAA
CX	>o

Myślenic operacyjne - odwracalność

ed u tera peutica S\S\S\S\S\/\S \A/ '^v- / V \S \f\ S\S

Wpisz po prawej stronie działania odwrotne do widocznych w lewej kolumnie.

4 • 7 = 28	28 : 7 = 4
— 9 • 3 = 27	—
7 • 5 = 35
8 • 3 = 24 /-\	-\

4 - 4 = 16

Myślenie operacyjne - przekształcenia geometryczne

ed u tera peut ica    \Z\ZV*W % A/ V\A A/

Narysuj lustrzane odbicia figur.

Percepcja wzrokowa - analiza wzrokowa: kształty

eduterapeutica /WWWW\A/V\AA/

%?• Znajdź i obrysuj wszystkie linie proste._

Koncentracja - labirynt

eduterapeutica /\AAAAAAA/^A/V\AA/

C* Przejdź labirynt.

indywidualizacja w e d t

1

eduterapeutica

Zagnij kartkę wzdłuż przerywa™ w tabeli, odwróć kartkę i odtwć

/SAAAAA/\A/WV\/ WV/W\AA/ pwn*pl

indywidualizacja    w    edukacji

sysy^s^s^^sys^ysysysysysysysysysysysys pwn.pl

indywidualizacja    w    edukacji

/\AAAAA/\A/W\A/W\ A/V\AA/ pwihpl

indywidualizacja w edukacji