16259

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU Przedmiot: dydaktyka ogólna ĆWICZENIA

1.    Planowanie procesu kształcenia:

-    rola planowania, tradycyjna i alternatywna postać planu dydaktycznego;

-    fazy i okresy planistyczne;

-    typy planów;

-    instrumenty planistyczne;

-    badania naukowe związane z planowaniem (próba obalenia dowolnego mini);

2.    Budzenie motywacji uczniów i kształtowanie środowiska sprzyjającego uczeniu się:

-    klimat klasy; cechy i procesy społeczne zachodzące w klasie szkolnej;

-    strategie motywowania uczniów do nauki;

-    badania naukowe dotyczące motywowania uczniów do nauki;

3.    Ład i dyscyplina w procesie kształcenia:

-autorytet i podmiotowość nauczyciela, a podmiotowość ucznia;

-    elementy ładu efektywnego (prewencja, interwencja, demonstracja - uzasadnienie tezy o ich przydamości w edukacji wczesnoszkolnej/placówkach opiekuńczo-wychowawczych/placówkach resocjalizacyjnych);

-    metody włączania uczniów w ład efektywny (metoda nieformalnych narad i logicznych konsekwencji);

-    badania naukowe na temat utrzymywania ładu i dyscypliny na zajęciach.

4. Podstawowe modele nauczania (Nok praktyczny - mikronauczanie):

-    metoda podająca;

-    uczenie się we współpracy,

-    dyskusja;

-    metoda problemowa - gry dydaktyczne;

-    uczenie się myślenia metaforami

-    lub metody nauczania wynikające z teorii wielostronnego kształcenia W.Okonia (do wyboru przez studentów)

Zagadnienia wspólne dla bloku praktycznego: istota i zakładane efekty modelu; zadania nauczyciela w fazie przedlekcyjnej; syntaksa zajęć prowadzonych daną metodą; badania naukowe związane z modelem.

Powodzenia!