20274

Zdrówis_LsprawnsŚŚ_flZ¥£Zna:

1.    Urazy głowy

Ok. 10% dzieci doświadcza takiego urazu przynajmniej raz pomiędzy 6-12 rż (często przez wypadki rowerowe! Dlatego trzeba jeździć w kaskach, które mogłyby zapobiec urazom w ok. 85%przypadków! :P)

-Urazom głowy mogą towarzyszyć zaburzenia świadomości, jednak zdarza się to bardzo rzadko

2.    Astma - najczęstsza przyczyna nieobecności w szkole! :P

Ta przewlekła choroba płuc charakteryzująca się nagłymi atakami duszności pojawia się między 5-7 rź

Leki farmakologiczne mają często szkodliwy wpływ na rozwój poznawczy

3.    Otyłość

Def. Masa ciała wyższa o minimum 20% od normalnego stosunku wagi do wzrostu lub współczynnik masy ciała wyższy niż u większości dzieci w tym samym wieku -im starsze dziecko z otyłością tym trudniej później się jej pozbyć - przyczyny: czynniki genetyczne + środowiskowe (złe wzorce kulturowe)

-konsekwencje: wysoki cholesterol, wysokie ciśnienie krwi => choroby serca -kompleksy z powodu nadwagi => napadowe objadanie się => większa otyłość => większe kompleksy

-diety są niebezpieczne dla dzieci w tym wieku, na szczęście choroby typu anoreksja, bulimia raczej nie pojawiają się jeszcze w tym wieku

ZMIANY POZNAWCZE

Rozwój języka:

•    Poszerzenie słownictwa o 5-10tys wyrazów rocznie (badania -J. Anglin)

Głównie otzw. Słowa pochodne (słowo podst-ł-przedrostek/przyrostek, np. papierowy, niechętnie)

•    Rozróżnianie form dokonanych/ niedokonanych czasownika Stadium operacji konkretnych (wg Plageta)

III stadium rozwoju poznawczego, w którym dziecko konstruuje schematy umożliwiające logiczne myślenie

Operacje konkretne:

•    Decentracja - myślenie uwzględniające wiele zmiennych

•    Centracja - myślenie w kategoriach jednej zmiennej

•    Odwracalność myślenia - rozumienie, że czynności fizyczne i operacje umysłowe można odwrócić

-zdolność do myślenia o przedmiocie takim, jaki był, zanim został zmieniony -rozumienie, Ze skoro A>B to B<A -pojmowanie hierarchii klas

•    Logika indukcyjna - zasady ogólne formowane na podst konkretnych doświadczeń Trudność w operowaniu ideami i przypuszczeniami, a więc logika dedukcyjna nie działa zbyt sprawnie