108214

108214



Forma i substancja planu treści

Substancja planu treści tj. wszystko to. co można chdeć powiedzieć w dowolnym języku, jest taka sama dla wszystkich języków. Z kolei forma treśd jest swoista dla danego języka. Hjlemslew twierdził, że jest to w pełni paralelne z planem wyrażania.


Forma i substancja planu treści

Wszyscy możemy mieć pojęcie licznośd (jeden element, dwa. trzy,... kilka. dużo).

•    w niektórych językach można w ogóle tego nie wyrażać, np. język fula,

•    można wyrażać opozycję między jeden a wiele, np. polski,

•    można wyrażać opozycję między jeden, dwa i wiele • sanskryt, staropolski.


Forma i substancja planu treści

niektóre języki, w tym angielski odróżnia ruch do obserwatora i od niego, niezależnie od tego, czy jest do wnętrza, czy z wnętrza czegoś:

•    come in/out ‘wchodzić/wychodzi ć’.

•    go in/out \vchodzić/wychodzić'


Forma i substancja planu treści

niektóre języki, w tym hiszp. port. i japoński odróżniają nie dwie wartości deiktyczne ‘tu' (blisko nadawcy) -lam’ (nie blisko nadawcy), ale trzy np.:

-hiszp. aqui(blisko nadawcy) ahi (blisko odbiorcy) i alli. alla ‘nie blisko nadawcy ani odbiorcy'.

-jap. odpowiednio korę, sore, ware)


Zasada komutacji:


Pomiędzy formą wyrażania i formą treści, ł tylko pomiędzy nimi, zachodzi określony związek. Związek ten nie zachodzi między substancjami. Związek ten jest określony przez tak zwaną zasadę komutacji:


Zasada komutacji:

•    Jeżełi różnica w planie treści odpowiada różnicy w planie wyrażania to jest ona dla danego języka istotna i stanowi element formy obu planów.

•    Jeżeli różnica w planie wyrażania odpowiada różnicy w planie treści to jest ona dla danego języka istotna i stanowi element formy obu planów.


2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
img061 (15) 6 Zasoby Zasoby można zdefiniować jako wszystko, to co jest potrzebne do wykonania planu
CCF20090831093 162 Świadomość również same w sobie jako różnice treści i jormy, że to, co po strome
16 Andrzej Kozina 1)    idealnego, tj. maksimum tego, co można uzyskać; spełnienie
skanuj0051 (2) UKŁAD PRZESTRZENNY I FUNKCJONALNY FORMA I SUBSTANCJA POZIOM-STAN DARD WARTOŚĆ
IMG 1210084409 Forma zajęć - ćwiczenia Treści programowe Liczba godzin ĆW1 Przedstawianie liczb
Treści programowe przedmiotu Forma zajęć - wykłady Treści programowe Liczba
Treści programowe przedmiotu Forma zajęć - ćwiczenia Treści programowe Liczba
Treści programowe przedmiotu Forma zajęć - wvkładv Treści programowe Liczba
Slajd nr 26. Konsekwentna forma ułatwia zrozumienie treści. Niektóre znaki, symbole i gesty sq uniwe
Treści programowe przedmiotu Forma zajęć - wykłady Treści programowe Liczba
Treści programowe przedmiotu Forma zajęć - ćwiczenia Treści programowe Liczba
substancji pochodzenia naturalnego tj. olejki eteryczne i ekstrakty roślinne oraz ich ewentualnego
56417 skanuj0051 (2) UKŁAD PRZESTRZENNY I FUNKCJONALNY FORMA I SUBSTANCJA POZIOM-STAN DARD WARTOŚĆ
Treści programowe przedmiotu Forma zajęć - wykłady Treści programowe YV1 Psychologia
Forma zajęć - ćwiczenia Treści programowe ĆW1 Wprowadzenie do ćw iczeń. Przydzielenie
Treści programowe przedmiotu Forma zajęć - ćwiczenia Treści programow e ĆW1 Test

więcej podobnych podstron