TEST SPRAWDZAJĄCY

UMIEJĘTNOŚĆ CICHEGO CZYTANIA

ZE ZROZUMIENIEM

W KLASIE II

Barbara Czarkowska - Mucha

nauczyciel nauczania zintegrowanego

Z S we Wtelnie

Drogie Dzieci !

Pamiętajcie, że sukces i powodzenie w rozwiązywaniu

czekających Was zadań zależą przede wszystkim
od umiejętności czytania. Ale nie tylko.
Konieczne jest również skupienie uwagi podczas pracy
i dużo dobrych chęci.

Jak pracować z kartą ?

• Najpierw uważnie przeczytaj tekst.

• Potem bardzo dokładnie czytaj kolejne polecenia

i wykonuj je. W każdym zadaniu poprawna jest

tylko jedna odpowiedź. Wybierz ją z rozwagą

i otocz pętlą właściwą literę.

• Ponownie przeczytaj tekst i sprawdź,

czy poprawnie wykonałeś polecenia.

Wyszedł dziadek Prot pomalować płot,
a za dziadkiem Protem wybiegł biały kotek.
Stoi wiadro, w wiadrze farba.
Kot do figli chętki nabrał
i myśli: to dopiero gratka!

Wezmę w łapę pędzel dziadka
i na płocie ciszkiem namaluję myszkę!
Kot z pomysłu rad, skoczył i do wiadra wpadł.
W wiadrze farby było sporo i kot figlarz zmienił kolor. Teraz nie jest biały, lecz zielony cały.

Smok ! - krzyknął pies As i do budy wlazł.
Kury gdaczą, kogut pieje, kaczki kwaczą, wrzeszczą gęsi.
Nawet ogromna krowa cichcem za drzewo się chowa. Na podwórku zamieszanie! Kot co robić nie wie wcale.

Aż tu widzi, mała Ala w misce robi pranie dla swych lalek. Małej Ali kota szkoda, a więc zaraz go umyje.
Pluska woda, piana pryska, wykąpany kot do czysta.

Oto jak się zakończyła historia owa,
o kocie co myszki na płocie malował.

1. Kot miał na imię :

A) Prot,

B) Biały,

C) Nie miał imienia .

2. Kto oprócz zwierząt występował w tekście?

A) Dziadek i Ela.

B) Dziadek i Ala.

C). Ala i Ola.

3. Czym kot miał pomalować płot :

A) Łapką,

B) Pędzlem,

C) Ogonkiem.

4. Połącz linią zdania mające takie samo znaczenie :

A) Kot pomalował płot ogonkiem.

Kot pomalował płot ciszkiem. B) Kot pomalował płot ładnie.

C) Kot pomalował płot cicho.

5. Które zwierzątko chciał namalować kot ?

A) Kurę,

B) Myszkę,

C) Kaczkę.

6. Figle to są :

1. Psoty,

2. Wesołe zabawy,

C) Fikołki na trawie.

7. Gdy kot wpadł do wiadra, był podobny do :

A) Do dinozaura,

B) Do krokodyla,

C) Do smoka.

8. Które zwierzęta występują w opowiadaniu ?

A) Kogut, pies, gęsi, kot, kury, krowa, kaczki,

B) Kogut, gęsi, kury, kot, krowa,

C) Pies, kury, kogut, gęsi, kot.

9. Krowa schowała się za :

A B C

10. Futerko kota po kąpieli było koloru :

1. Białego,

2. Szarego,

C) Zielonego.

11. Na które pytanie znajdziesz odpowiedź w tekście :

1. Ile Ala ma lat?

2. W czym Ala wykąpała kotka?

C) Jak mają na imię lalki Ali?

12. Ta historia jest :

1. tajemnicza i groźna,

2. smutna i poważna,

C) zabawna i pouczająca.

PLAN TESTU

Nr zad.	Cele operacyjne	Kategorie celu			Poziom wymagań
		Uczeń:	B	C	D	P	PP
1.	Wyodrębnia postaci w utworze literackim - ustali imię bohatera.	X			X
2.	Odróżnia nazwy ludzi od nazw zwierząt.	X			X
3.	Formułuje odpowiedź na podstawie tekstu.	X			X
4.	Rozumie znaczenie wyrazów i związków frazeologicznych.		X			X
5.	Wyszukuje w tekście fragmenty na określony temat.	X			X
6.	Dobiera wyrazy o znaczeniu podobnym.	X				X
7.	Określa zewnętrzne cechy bohatera.	X			X
8.	Wyodrębnia postaci w utworze literackim - wyłoni postaci drugoplanowe.	X			X
9.	Ustala związek tekstu z ilustracją.	X			X
10.	Dostrzega skutki następstw czasowych.			X		X
11.	Dobiera pytania do tekstu.	X			X
12.	Określa nastrój w utworze.			X		X
Liczba zadań w poziomach wymagań i kategoriach		9	1	2	8	4
Norma poziomu zaliczenia					75%	75%

---