Imię i nazwisko : .......................................................... klasa III ....
data ..............
Drogi Trzecioklasisto !
1. Czytaj uważnie wszystkie polecenia.
2. Prawidłowe odpowiedzi dokładnie podkreślaj, pisz starannie.
3. Nie używaj ołówka.
4. Gdy popełnisz błąd, przekreśl odpowiedź i napisz poprawną.
5. Nie używaj korektora.
6. Po rozwiązaniu zadania sprawdź, czy nie popełniłeś błędu.
7. Nie denerwuj się, spokojnie odpowiadaj na pytania.
P o w o d z e n i a !
Przeczytaj uważnie tekst:
Uczniowie klasy III przygotowują się do kilkudniowej, autokarowej wycieczki w góry. Celem ich podróży będzie Zakopane - stolica Tatr. Planują wyjechać
20 maja wczesnym rankiem. Już dziś czytają przewodnik turystyczny.
Oto jego fragment:
„Tatry to góry o ostrych szczytach i stromych zboczach, z których w doliny spływają bystre potoki. Woda w potokach jest bardzo zimna. W górach występują również bardzo głębokie jeziora. Najpiękniejszym jest Morskie Oko.
Wraz z wysokością zmienia się tatrzańska roślinność. Najniżej rosną lasy mieszane składające się z buków, jodeł i świerków. Wyżej występują głównie lasy świerkowe. Wysoko w górach rosną krzewy niskiej sosny - kosodrzewina oraz drzewa wysokogórskie o charakterystycznej budowie i dość sztywnych igłach - limby. Wśród skalistych turni jest wiele roślin, a wśród nich szarotka - symbol tatrzańskiej przyrody. Ozdobą górskich łąk są rozkwitające wiosną krokusy.
W Tatrach żyje wiele gatunków zwierząt. Czasami górskie schroniska odwiedza szukający pożywienia niedźwiedź brunatny. Wędrując po górach turyści mogą zauważyć skaczące kozice i usłyszeć ostrzegawczy gwizd świstaka”.
Podkreśl prawidłową odpowiedź.
1.Które z wymienionych jezior występuje w Tatrach?
Gopło
Morskie Oko
Piękne Oko
2.Z jakich drzew składają się lasy mieszane?
brzozy, jodły świerki
buki, jodły, świerki
dęby, jodły, sosny
3. Co jest ozdobą górskich łąk:
rozkwitające wiosną krokusy
rozkwitające latem krokusy
rozkwitające wiosną tulipany
4. Symbolem tatrzańskiej przyrody jest:
stokrotka
pokrzywa
szarotka
5. Jakie zwierzę można spotkać czasami w górskich schroniskach?
niedźwiedzia polarnego
niedźwiedzia koalę
niedźwiedzia brunatnego
6. W którym miesiącu uczniowie trzeciej klasy chcą wyjechać na wycieczkę?
V
VI
VII
7. Maj to miesiąc:
letni
jesienny
wiosenny
8. Jeśli uważnie przeczytałeś tekst, to nie będziesz miał problemu z wypisaniem
wymienionych w nim nazw roślin i zwierząt. Uzupełnij tabelkę:
rośliny tatrzańskie |
zwierzęta żyjące w Tatrach |
|
|
9. Jaka książka pomoże turystom w wyborze szlaku turystycznego w górach;
Przewodnik turystyczny
Encyklopedia powszechna
Atlas Polski
Oto fragment programu telewizyjnego:
Tytuł audycji |
Początek audycji |
Koniec audycji |
„Wśród skalistych turni” |
11.40 |
12.20 |
„Wędrówki po Polsce” |
12.35 |
13.00 |
„Tatrzańska przyroda” |
13.30 |
14.00 |
10. Ile czasu trwa program „Wędrówki po Polsce”?
35 min
25 min
15 min
11. Który z podanych programów trwa najdłużej?
„Wśród skalistych turni”
„Wędrówki po Polsce”
„Tatrzańska przyroda”
12. W miejsce kropek wstaw brakujące litery: u, ó, ż, rz
Gdy w mieście pan...ją upały, miło jest wyjechać w g...ry, gdzie powiet...e jest zawsze świe...e i czyste. Dzieci bawią się świetnie, czują się swobodnie wśr...d łąk, na dł...gich spacerach. Wchodząc wysoko, aż na ośnie...one szczyty mo...na spost...ec zwinne kozice. Zadziwia błękit nieba i pan...jący wok...ł spok...j. Owce sk...bią trawę wilgotną od rosy. Niedaleko, w pasterskim szałasie zwanym bac...wką, ich mleko zostanie p...erobione na ser.
13. Wojtek i Robert chcą znaleźć więcej informacji na temat niedźwiedzia
brunatnego. Po jaką książkę mogą sięgnąć?
„Szata roślinna Polski”
„Tajemnice zwierząt”
„Słownik języka polskiego”
Przeczytaj uważnie tekst:
„W Tatrach”
Ludzie mieszkający u podnóża Tatr to górale. Ich życie jest niełatwe.
Lato w górach jest krótkie, chłodne, deszczowe, a zimy są długie
i śnieżne. Często wieje silny wiatr zwany halnym. W Tatry przyjeżdża wielu turystów. Zimą są to głównie narciarze, a latem ci, którzy lubią wysokogórskie wycieczki.
14. Jeśli uważnie przeczytałeś tekst „W Tatrach”, to z łatwością zaznaczysz poprawne odpowiedzi:
Lato w górach jest krótkie i ciepłe. TAK NIE
Zimy w górach są długie i śnieżne. TAK NIE
W górach wieje wiatr halny. TAK NIE
15. Ułóż 2 pytania do przeczytanego tekstu „W Tatrach”:
|
|
|
|
|
16. Masz poniżej trzy zagrody, do których juhasi zapędzili owce.
Która zagroda ma największy obwód? Podkreśl wybraną odpowiedź.
A. zagroda I B. zagroda II C. zagroda III
17. Jeżeli 1 owca waży 36 kg, to 2 owce ważą kg .
18. Strzyżenie jednej owcy trwa około 4 minut. Ile czasu potrwa ostrzyżenie
90 owiec? Oblicz dowolnym sposobem. Pamiętaj, że 1godz = 60 min .
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Odpowiedź: Ostrzyżenie 90 owiec potrwa minut, a to jest godzin.
19. W podanej grupie wyrazów podkreśl tylko czasowniki w czasie przyszłym:
zwiedzają, pokazywał, zabiera, obejrzy, opowiedzą, pojadą, wysłali, podziwiają, powrócili, wyruszymy
20. Wskaż grupę wyrazów, w której nie zachowano kolejności alfabetycznej:
pasażer, pociąg, pojazd
autokar, autobus, tramwaj
góral, góralka, górskie
21. Jaka jest różnica wysokości wymienionych w tabeli szczytów?:
Nazwa szczytu |
Wysokość |
Rysy -najwyższy szczyt w polskich Tatrach |
2499 m n.p.m. |
Giewont - szczyt w Tatrach zachodnich |
1909 m n.p.m. |
Oblicz:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Odpowiedź: Różnica wysokości wymienionych szczytów
wynosi ……..... m n.p.m.
22. Rozwiń zdanie:
Dzieci wyjeżdżają.
|
|
|
|
|
23. Bartek z siostrą i rodzicami chciałby pojechać na wakacje w góry Tatry.
Bilet autobusowy do Zakopanego dla dziecka kosztuje 16 zł, a dla osoby
dorosłej 32 zł. Ile trzeba zapłacić za podróż całej rodziny?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Odpowiedź: Za podróż całej rodziny trzeba zapłacić zł.
24. Napisz przynajmniej w czterech zdaniach, gdzie chciałbyś spędzić wakacje
i dlaczego?
|
|
|
|
|
|
|
Informacja o przeprowadzeniu testu kompetencji uczniów klas trzecich - Trzecioteścik
„Wycieczka w góry”
Test ma funkcję sprawdzająco- diagnostyczną
Zakres treści nauczania będący przedmiotem badań - podstawa programowa
klas I - III
Cel badań: określenie poziomu osiągnięć uczniów w odniesieniu do ogólnych standardów wymagań; czytanie, pisanie, rozumowanie, korzystanie z informacji
i wykorzystanie wiedzy w praktyce
Test zawiera 24 zadania, za które uczeń może otrzymać maksymalnie 40 punktów.
Poniższa tabela przedstawia udział punktów za każdą z badanych w teście umiejętności i którymi zadaniami sprawdzane są poszczególne umiejętności:
Umiejętność |
Liczba punktów |
Waga |
Numery zadań sprawdzianu |
Czytanie |
10 |
25 % |
1, 2, 3, 4, 5, 8, 14 |
Pisanie |
12 |
30 % |
12, 15, 22, 24 |
Rozumowanie |
8 |
20 % |
7, 16, 18, 19, 20, 21, 23 |
Korzystanie z informacji |
2 |
5 % |
9, 13 |
Wykorzystanie wiedzy w praktyce |
8 |
20 % |
6, 10, 11, 17, 18, 21, 23 |
Do sprawdzenia wyników testu służy poniższa kartoteka:
Kartoteka TESTU TRZECIOLASISTY „Wycieczka w góry”
Nr zad. |
Badana czynność (kryteria punktowania) UCZEŃ: |
standardu |
Klucz odpowiedzi |
Liczba punktów |
Poziom wymagań |
1. |
- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź |
1 |
B |
1 |
P |
2. |
- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź |
1 |
B |
1 |
P |
3. |
- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź |
1 |
A |
1 |
P |
4. |
- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź |
1 |
C |
1 |
P |
5. |
- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź |
1 |
C |
1 |
P |
6. |
-zastępuje nazwę miesiąca znakiem rzymskim |
5 |
A |
1 |
P |
7. |
- podany miesiąc umieszcza w przedziale czasowym |
3 |
C |
1 |
P |
8. |
- wyszukuje w tekście odpowiednie wyrazy, które są nazwami roślin i zwierząt |
1 |
* buki, jodły, świerki, kosodrzewina, limby, szarotka, krokusy, * niedźwiedź brunatny, kozice, świstaki Komentarz:
|
1
1 |
P |
9. |
- wskazuje źródło, które może dostarczyć określonych informacji |
4 |
A |
1 |
P |
10. |
- wykonuje obliczenia dotyczące czasu |
5 |
B |
1 |
P |
11. |
- wykonuje obliczenia dotyczące czasu |
5 |
A |
1 |
P |
12. |
- przestrzega norm ortograficznych |
2 |
panują, góry, powietrze, świeże, wśród, długich, ośnieżone, można, spostrzec, panujący, wokół, spokój, skubią, bacówką, przerobione, Komentarz;
|
0 -2
|
P |
13. |
- wskazuje źródło, które może dostarczyć określonych informacji |
4 |
B |
1 |
P |
14. |
- rozumie informację zawartą w tekście |
1 |
NIE TAK TAK |
1 1 1 |
P |
15. |
- pisze zdania poprawne pod względem językowym
- pisze zdania poprawnie pod względem ortograficznym
- pisze zdania poprawnie pod względem interpunkcyjnym |
2 |
Komentarz: Warunkiem przyznania poniższych punktów jest zredagowanie zdań (pytań ) na temat:
|
1
1
1
|
P |
16. |
- wskazuje największy obwód |
3 |
C |
1 |
P |
17. |
- wykonuje obliczenia dotyczące masy |
5 |
72 |
1 |
p |
18. |
- ustala sposób rozwiązania zadania
- wykonuje obliczenia dotyczące czasu
- zamienia jednostki czasu |
3
5
5 |
Komentarz: - punkt przyznajemy za poprawny zapis działania: 90 x 4 min = lub 90 x 4
- punkt przyznajemy za poprawny wynik 360 min
- punkt przyznajemy za zamianę minut na godziny (360 min = 6 godz.) |
1
1
1 |
P |
19. |
- rozpoznaje czasowniki w czasie przyszłym |
3 |
zwiedzają, pokazywał, zabiera,, obejrzy, opowiedzą, pojadę, wysłali, podziwiają, powrócili, wyruszymy Komentarz: - warunkiem przyznania punktu jest poprawne podkreślenie nie mniej niż 3 czasowników |
1 |
P |
20. |
- wskazuje grupę wyrazów, w której nie zachowano kolejności alfabetycznej |
3 |
B |
1 |
P |
21. |
-ustala sposób rozwiązania zadania dotyczącego obliczeń wysokości
- wykonuje obliczenia dotyczące wysokości |
3
5 |
Komentarz: -punkt przyznajemy za poprawny zapis działania 2499 - 1909 lub 2499m-1909m =
- punkt przyznajemy za poprawny wynik 590 |
1
1 |
P |
22. |
-rozwija zdanie, przestrzegając norm gramatycznych
- rozwija zdanie, przestrzegając norm ortograficznych |
2
2 |
Komentarz: - warunkiem przyznania dwóch punktów za przestrzegania norm gramatycznych jest rozwinięcie grupy podmiotu (1 punkt ), rozwinięcie grupy orzeczenia (1 punkt )
- warunkiem przyznania punktu za przestrzeganie norm ortograficznych jest bezbłędnie napisane zdanie (zdania) |
0 - 2
1 |
P |
23. |
- ustala sposób rozwiązania zadania
- wykonuje prawidłowe obliczenia |
3
5 |
Komentarz: - 2 punkty przyznajemy za wykonanie działania w jednym zapisie np. 16zł + 16zł + 32zł+ 32zł = lub 2 x 16zł + 2 x 32zł =
- 1 punkt przyznajemy jeśli działania wykonane są oddzielnie np. 16zł +16zł = 2 x 16zł = 32zł + 32zł = 2 x 32zł = lub 16zł + 32zł = 16zł + 32zł =
- punkt przyznajemy za poprawność obliczeń i prawidłowy wynik końcowy ( 96 ) |
0 - 2
1 |
P |
24. |
- pisze zdania na temat
- rozwija logiczną wypowiedź w co najmniej 4 zdaniach
- przestrzega norm ortograficznych
- zachowuje poprawność językową |
2
2
2
2 |
Komentarz; - punkt przyznajemy za pracę na temat
- punkt przyznajemy za 4 logicznie, spójnie ułożone zdania
- punkt przyznajemy za poprawność ortograficzną (dopuszcza się popełnienie nie więcej niż 2 błędów ortograficznych)
- warunkiem przyznania punktu za poprawność językową ( styl ) jest właściwy szyk wyrazów we wszystkich zdaniach
|
1
1
1
1 |
P |
Test sprawdza opanowanie podstawowych umiejętności określonych w standardach wymagań z zakresu czytania (uczeń mógł uzyskać 10 punktów), pisania (uczeń mógł uzyskać 12 punktów), rozumowania (uczeń mógł uzyskać 8 punktów), korzystania
z informacji (uczeń mógł uzyskać 2 punkty) i wykorzystania wiedzy w praktyce (uczeń mógł uzyskać 8 punktów).
Badane umiejętności w odniesieniu do poszczególnych zadań przedstawia poniższa tabela:
Nr zadania |
Nazwa umiejętności |
Liczba punktów |
|
CZYTANIE |
|
1 2 3 4 5 |
- ciche czytanie ze zrozumieniem (wyszukiwanie w tekście poprawnej odpowiedzi) |
1 1 1 1 1 |
8 |
- ciche czytanie ze zrozumieniem ( wyszukiwanie w tekście wyrazów, które są nazwami zwierząt) |
2 |
14 |
- zrozumienie informacji zawartej w tekście |
3 |
|
Razem |
10 |
|
PISANIE |
|
12 |
- przestrzeganie norm ortograficznych |
2 |
15 |
- pisanie zdań poprawnie pod względem językowym - sanie zdań poprawnie pod względem ortograficznym - pisanie zdań poprawnie pod względem interpunkcyjnym |
1 1
1 |
22 |
- rozwijanie zdania przestrzegając norm gramatycznych - rozwijanie zdania przestrzegając norm ortograficznych |
2
1 |
24 |
- pisanie zdań na temat - rozwijanie logicznej wypowiedzi w co najmniej 4 zdaniach - przestrzeganie norm ortograficznych - zachowanie poprawności językowej w zdaniach (szyk) |
1 1
1 1 |
|
Razem |
12 |
|
ROZUMOWANIE |
|
7 |
- umieszczanie podanego miesiąca w przedziale czasowym |
1 |
16 |
- wskazywanie największego obwodu na podstawie rysunku |
1 |
18 |
- ustalanie sposobu rozwiązania zadania |
1 |
19 |
- rozpoznawanie czasowników w czasie przyszłym |
1 |
20 |
- wskazywanie grupy wyrazów, w której nie zachowano kolejności alfabetycznej |
1 |
21 |
- ustalanie sposobu rozwiązania zadania dotyczącego obliczeń wysokości |
1 |
23 |
- ustalanie sposobu rozwiązania zadania (rozwiązanie w jednym zapisie) |
2 |
|
Razem |
8 |
|
KORZYSTANIE Z INFORMACJI |
|
9 |
- wskazywanie źródła, które może dostarczyć określonych informacji |
1 |
13 |
- wskazywanie źródła, które może dostarczyć określonych informacji |
1 |
|
Razem |
2 |
|
WYKORZYSTANIE WIEDZY W PRAKTYCE |
|
6 |
- zastępowanie nazwy miesiąca znakiem rzymskim |
1 |
10 |
- wykonywanie obliczeń dotyczących czasu |
1 |
11 |
- wykonywanie obliczeń dotyczących czasu |
1 |
17 |
- wykonywanie obliczeń dotyczących masy |
1 |
18 |
- wykonywanie obliczeń dotyczących czasu - zamiana jednostek czasu |
1 1 |
21 |
- wykonywanie obliczeń dotyczących wysokości |
1 |
23 |
- wykonywanie prawidłowych obliczeń w zadaniu z treścią |
1 |
|
Razem |
8 |
Przygotowała i opracowała
mgr Beata Masternak
30 m
40 m
30 m
30 m
50 m
30 m
Aby zdobyć punkty za to zadanie: • Pisz na temat!