56374

. Analiza od strony motywacyjnej:

•    rodzaj pozytywnych wzmocnień, jakie osoba uzyskuje przynależąc do grupy i realizując jej zadania, np. aprobata, uznanie, bezpieczeństwo

•    ustalenie tych motywów, które powstają w wyniku unikania negatywnych wzmocnień stosowanych przez członków grupy, do której osoba formalnie należy, ale grupa ją odrzuciła

5.    Ustalenie poziomu samokontroli:

czy osoba badana dokonała sama wyboru grupy nieformalnej czy została niejako przez ni a wchłonięta

czy i jak dalece osoba jest podatna na sugestię lub uległa wobec innych (ocena stopnia uległości - ekspeiymenty: Acha, S. Mika, 1981)

6.    Ustalenie relacji w grupie/więzi

•    czy np. są takie osoby lub zdarzenia, które działające awersyjnie?

•    rodzaj nacisków wewnątrzgrupowych

•    rodzaj gratyfikacji doznawanych przez członków grupy;

•    stopień identyifikacji z celami i normami grupy;

•    strategia jej działania oraz pozycja osoby badanej na tle innych członków grupy

•    ustalenie czy w grupie nieformalnej do której badana osoba należy; istnieją jednostki, które są określane przez nią jako znaczące

•    więzi em. i formalne

7.    Warunki środowiskowe

•    znajomość, przestrzeganie norm społęcznych, etycznych w najbliższym otoczeniu jednostki przez rodziców,

•    zaangażowanie rodziny w działania aspołeczne

•    czerpanie pieniędzy z przestępstwa

•    dbalosc o zyccie z uznawanymi i zintemalizwoanymi normami

Etiologia lub źródła zewidencjonowanych symptomów

Modele te pozwalają na ustaelenie źródle! konfliktowych zaburzeń jednostki

a) struktura psychofizyczna

środowisko rodzinne

środowisko szkolne

środowisko rówieśnicze i koleżeńskie

warunki społeczno-kulturowe