85089

Nauczanie indywidualne:

-    etap”0” - tygodniowo od 4 do 6 godzin

-    etap 1 -3 (n. zintegrowane) - tygodniowo od 6 do 8 godz.

-    etap 4-6 - od 8 do 10 godz.

-    etap gimnazjum - od 10 do 12 godz.

-    etap ponadgimnazjalny - od 12 do 16 godz.

Dla uczniów z etapu wstępnego „0” nauczanie indywidualne realizowane jest w ciągu 2 dni.

Dla wyższych etapów nauczania realizowane jest w przeciągu 3 dni

Zasady »racv z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych:

1.    zasada sukcesu realnego optymizmu jako różnicowanie wymagań programowych adekwatnych do aktualnych potrzeb i możliwości dziecka (myślenie pozytywne), najbardziej motywujące są sytuacje, w których dziecko ma możliwość podniesienia własnej samooceny.

2.    zasada ścisłej integracji doświadczeń percepcyjnych, mchowych i językowych, treiungu różnych funkcji praktycznych ma zintegrować wszystkie sfeiy zmysłowe.

3.    zasada aktywnego, wielostronnego mobilizowania i wzmacniania osiągnięć dziecka (dorosłego), przy wykonywaniu zadań popizez stosowalne różnorodnych działań, które są związane z zainteresowaniami, potrzebami dziecka.

4.    zasada doboru odpowiednich metod i technik oraz środków specjalistycznej terapii mvzględniając stopień i rodzaj upośledzenia, choroby, itd.

5.    zasada wyzwolenia otwartości, bezpośredniości i spontaniczności w komunikowaniu się z najbliższym otoczeniem rodzinnym, sąsiedzkim, rówieśniczym,

6.    zasada pełnej akceptacji i tolerancji,

7. zasada    przyjmowania    różnych    zakresów wolności i autonomii osób

niepełnosprawnych - to znaczy możliwości wybom i dobrowolności podjęcia oferty współpracy.

8.    zasada stopniowego, ewolucyjnego i regularnego osiągnięcia zamierzonych celów.

9. zasada uczenia się dla życia w środowisku, poprzez uczestnictwo, działanie i przeżywanie oraz dopasowywanie wymagali do poziomu rozwoju i jego następnych etapów,

10.    zasada całościowego, komplementarnego, w szechstronnego i zintegrowanego podejścia do dziecka niepełnosprawnego jako całości fizycznej, psychicznej i społecznej, żyjącego w konkretnym lokalnym środowisku.