2588001065

Ocena przygotowania do zawodu w opinii pielęgniarek i pielęgniarzy zatrudnionych w oddziałach szpitalnych

Wynik badania

Przeprowadzenie badań miało na celu uzyskanie od-powiedzi między innymi na następujące pytania:

1.    Jak oceniasz swoje przygotowanie do zaw odu po ukończeniu szkoły?

2.    Czy uważasz, że obecny system kształcenia pielęgniarek na poziomie licencjatu przygotow uje je do pracy, tak jak wcześniej przygotowywały do tego licea medyczne?

3.    Czym różni się system kształcenia pielęgniarek w krajach UE od polskiego systemu kształcenia?

4.    Czy widzisz możliwość uczestnictwa w kursach przedwstępnych, aby być zorientowanym na czym polega praca pielęgniarki?

5.    Czy podejmiesz naukę na studiach licencjackich obecnie trwających 1150 godzin?

6.    Co skłania cię do podnoszenia kwalifikacji?

7.    Czy uważasz, że uczestnictwo w kursach specjalistycznych i innych formach dokształcania daje większe możliwości satysfakcji zawodowej lub finansowej niż studia licencjackie?

8.    Czy^r uczestniczyłaś w ostatnich 5 latach w jakiejkol-wiek formie dokształcającej poza szkoleniami wewnątrz-oddzialowyini i w e w nątrzszpi talny mi?

9.    Czy w związku z podniesieniem kwalifikacji zawodowych popraw ila się twoja sytuacja materialna?

10.    Czy mając 20 lat i wybór drogi zawodowej wybierasz pielęgniarstwo?

Przeprowadzone badania pozwoliły uzyskać następujące dane:

1.    W opinii ankietowanych ocena przygotowania do zawodu po ukończeniu szkoły przedstaw ia się następująco: bardzo dobre przygotowanie do zawodu deklaruje 14% respondentów, dobre - 70%, dostateczne - 12%, niedostateczne - 3%, 1% ankietowanych nie udzieliło odpow iedzi na to pytanie.

2.    70% badanej populacji twierdzi, że studia licencjackie nie przy gotowują do zawodu tak jak przy gotowywały licea. Tylko 15% nie widzi różnic w przygotowaniu do wykonywania zawodu, a 15% nie ma zdania na ten temat.

3.    Na pytanie dotyczące systemu kształcenia w Unii Europejskiej. 58% badanych nie wie jak wygląda ten system w krajach Unii Europejskiej. 15% ankietowanych uważa, że system ten różni się od polskiego, taki sam odsetek badanych - 15% twierdzi, że brak jest różnic.

4.    Potrzebę uczestnictwa w kursach przedwstępnych widzi aż 82% respondentów. 15% ankietowanych nie widzi takiej potrzeby, 3% badanych nie udzieliło odpowiedzi na to pytanie.

Pytanie to miało cliarakter otwarty, a pielęgniarki i pielęgniarze zapytani, czy odbycie kursu przedwstępnego w celu poznania zawodu byłoby wskazane, odpowiedzieli potwierdzająco argumentując w sposób następujący :

-    możliwość zmiany decyzji

-    można stwierdzić, czy chcę to robić

-    byłyby pewne swego wyboru

-    kończąc licencjat nie ma się pojęcia na czym polega upraw ianie tego zaw odu

-    miałyby szerszy zakres wiedzy o pracy pielęgniarki

-    mogłyby dokonać świadomej decyzji czy rzeczywiście chcą pracować w tym zawodzie

-    teoria różni się od praktyki i realiów pracy

-    młode dziewczyny wybierając taki kierunek studiów często nie są świadome, jaki to trudny zawód - wymagający dużej wiedzy, poświęcenia, odporności na stres itp.

-    ponieważ każdy pow inien wiedzieć, na czym polega ten zawód i czy chce go wykonywać

-    wiele osób rozczarowuje się rozpoczynając pracę, spoty kając się ze starością, śmiercią

-    nabrałyby rozeznania i prakty ki

-    pozna specyfikę różnych oddziałów

-    nie wszystkie osoby wiedzą, co należy do obowiązków pielęgniarki: często wiedząc nie kształciłyby się w tym kierunku

-    można określić jak praca wygląda w prakty ce i czy rzeczywiście jest to praca dla osoby, która ma inne wyobrażenie i może popełnić błąd w wyborze tego zawodu

-    zawód jest ciężki, rola odpow iedzialna, funkcja jest niedoceniana i mało płatna

-    wyobrażenie w konfrontacji z rzeczywistością: oprócz białego fartucha zobaczyć wykonywanie toalety , karmienie itp.

-    przedwstępna praktyka w każdym zawodzie jest wskazana, zawód pielęgniarki jest specyficzny, nie każda osoba jest w statuę sprostać wymaganiom zawodowym

-    rzeczywistość bywa zaskakująca, często nie zdajemy sobie sprawy jak wygląda praca w szpitalu

-    miałyby pojęcie co zawód pielęgniarki sobą reprezentuje (to nie ty lko krótki biały fartuch), ale i praca ciężka, niejednokrotnie brak słowa dziękuję. często z różnymi osobami (pijanymi, narkomanami. chorymi psychicznie)

-    mogą zapoznać się jak wygląda praca pielęgniarek i upewnić się co do sw ojego wy boru

-    to co robi się na praktykach jest zupełnie czymś innym niż to co potem się robi w pracy

-    brak orientacji na czym dokładnie ten zawód polega

-    różna specyfika pracy' na poszczególnych oddziałach

-    wiele uczennic nie ma pojęcia jakie są realia w polskich szpitalach i na czym polega praca pielęgniarek.

Natomiast przeciw nicy swoje poglądy uzasadniali:

-    kurs jest zbyt krótki by odzw ierciedlić profil pracy

-    „przed przystąpieniem do nauki w innym zawodzie nie ma kursów przedwstępnych”

-    zawód można zmienić

-    szkoły przy gotowują do zawodu, który już teraz wybiera się świadomie