3124727171

146

Barbara Bojko-Kulpa, Agnieszka Lewicka-Zelent_

ne), metaforycznie staje się nową drogą życiową dla osób, które w przeszłości zerwały z zasadami społecznymi, ogólnie przyjętymi w naszym społeczeństwie.

,Pewnego dniajakiś podróżny wędrował wydłuż drogi, gdy tuż obok przejechałjeździec na koniu; miał zje oczy i krew na rękach. Parę minutpóźniej tłum jeźdźców zatrzymał się, pytając podróżnego, czy nie widział kogoś z zakrwawionymi rękami, przejeżdżającego obok. Właśnie go ścigali.

■    Kimjest — zapytał podróżny?

■    To złoczyńca — rzekł przewodnik tłumu.

■    I ścigacie go, aby go oddać w ręce sprawiedliwości ?

■    Nie — odparł przywódca- ścigamy go, aby pokazać mu drogi.

2. Aktywność sportowa osób pozbawionych wolności

Młodociani przestępcy przystają na projekt Seuil, ponieważ mają niezwykłą zdolność podejmowania wyzwań- inaczej nie byliby przestępcami. Wychowawcy lub sędziowie, którzy uprawiają pieszą turystykę- nie stanowią oni większości- wiedza Ż^e dystans dwudziestu pięciu kilometrów dziennie, jakiego wymagamy od tych młodych osób, jest całkiem rozsądny”*.

W metodzie twórczej resocjalizacji ważne miejsce zajmują czynności podejmowane przez podopiecznych, mające na cełu ich aktywizowanie w wymiarze fizycznym, a przynoszące pozytywne efekty w zakresie kształtowania poszczególnych elementów ich osobowości^{1 2 3}. Osoby nieprzystosowane społecznie (szczególnie młodociani, do których adresowany jest program Nowa Droga) odczuwają silną potrzebę wykazania się w sferze funkcjonowania fizycznego. Aktywność fizyczna umożliwia im wyładowanie nagromadzonej negatywnej energii, uczy konstruktywnej rywalizacji oraz rozwija umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych, w których można zmierzyć się zarówno z sukcesem, jak i porażką. Wzmacnia motywację do pracy nad sobą i wdraża w proces internalizacji zasad społecznych. Umożliwia kształtowanie adekwatnej samooceny, skuteczne rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresowych oraz konstruktywnego reagowania w sytuacjach konfliktowych, co znajduje swoje odzwierciedlenie w funkcjonowaniu osób nieprzystosowanych w różnych sferach życia⁴.

Podejmowanie aktywności fizycznej pełni funkcję: wyrównawczą, korekcyjną rozwojową profilaktyczną diagnostyczną i adaptacyjną⁵. M. Konopczyński wskazuje na korzyści płynące z niej w aspekcie socjalizacyjnym, antycypacyj-

1

   A. de Mello, Modlitwa żaby, Kraków 1998, s. 103.

2

   B. 011ivier, Życie zaczyna sit po sześćdziesiątce. Inspirująca opowieść o nadziei, odwadze i radości życia, Wydawnictwo Literackie, Kraków, 2011, s. 157.

3

   M. Konopczyński, Metody twórczej resocjalizacji. Teoria i praktyka wychowawczą. Warszawa 2009.

4

E. Karpuszenko, Sport i rekreacja w profilaktyce niedostosowania społecznego młodzieży, [w:] A. Kieszkowska (red.), Dylematy współczesnej profilaktyki i resocjalizacji Kielce 2008, s. 273-281.

5

Por. S. Strzyżewski, Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej, Warszawa 1996, s. 10-11.