3784491474

szkoły. Ponadto poproszeni zostali także o wskazanie, z jakiego urządzenia wtedy najczęściej korzystają (tabela 2 i 3).

Łączenie tylko z komórki	Od poniedziałku do piątku, kiedy są lekcje	W dni wolne od lekcji (weekendy i dni wolne)
Mniej niż 1h	12,9%	6,7%
Ok. 1h	14,7%	8,5%
Ok. 2h	21,0%	15,2%
Ok. 3h	13,8%	14,7%
Ok. 4h	7,1%	13,8%
Ok. 5h	5,4%	7,6%
Ok. 6h i więcej	5,8%	13,4%
Wcale	8,5%	4,9%
Nie wiem, trudno powiedzieć	10,7%	15,2%

Tabela 2. Łączenie tylko z komórki

Analizę wyników należy rozpocząć od najpopularniejszego dla naszych „Cyfrolatków” narzędzia do surfowania po sieci, tj. od smartfona. Wyniki w ciągu trwania tygodnia roboczego tylko w jednej kategorii czasowej odbiegały od danych krajowych. W 2018 roku, według cytowanego już wcześniej polskiego raportu EU Kids Online, w dni robocze godzinę korzystania z Internetu deklarowało 14,2% młodych Polaków, 2h - 16,7%, 3h - 13,4%. Różnicę kilku punktów procentowych zauważamy właśnie przy dwugodzinnym korzystaniu z sieci. Nie musi być to jednak skorelowane z faktem, iż dzieci i młodzież z TPD dłużej korzystają z sieci w telefonie komórkowym. W ogólnopolskich danych aż 13,8% młodych deklarowało, że nie jest w stanie oszacować czasu spędzonego w sieci. W badaniach TPD tę odpowiedź mamy na poziomie 10,7%. Jest to nadal duży odsetek, choć zauważalnie mniejszy.

O ile w tygodniu dzieci i młodzież uczęszczająca do ognisk i świetlic TPD, podobnie jak inni rówieśnicy w kraju, korzysta z sieci w podobnym wymiarze czasu, o tyle w dni wolne od nauki różnice stają się istotne statystycznie.

4i