Warzywa |
Osłuchanie z wierszem Na straganie J. |
- słuchać tekstów literackich; |
Zestaw ćwiczeń porannych. |
14 |
wiersz Na |
Brzechwy. Rozmowa dotycząca treści |
i ga e | ||||
5 |
J. Brzechwy | ||||
rozpoznawanie |
- potrafić wymienić zmiany |
woreczek | |||
Rozwiązywanie zagadek „Warzywa . |
zachodzące w życiu roślin w |
„C hodzenie po śladzie - | |||
kolejnych porach roku; |
Zabawa ruchowa |
3 | |||
Zabawa dydaktyczna "Zaczarowany |
- zaczynać orientować się w |
12 |
kostki do | ||
zasadach zdrowego |
„Sałatka warzywna”- | ||||
2 |
szablony | ||||
Zabawa przy stolikach z |
- liczyć w dostępnym zakresie; |
pedagogiki zabawy |
warzyw | ||
wykorzystaniem warzyw jako |
posługuje się liczebnikami porządkowymi; |
Wycieczka do pobliskiego |
13 | ||
- klasyfikować według jednej |
14 | ||||
Zabawa dydaktyczna „Co powiem |
6 | ||||
o..- układanie zdań o warzywach, |
- układać proste zdania, dzieli zdania na wyrazy(5) | ||||
Owocowe |
Młynek do kawy - zabawa paluszkowa |
- naśladować czynności |
Zestaw ćwiczeń porannych |
1 |
Owoce |
zabawy |
S |
pestki | |||
Kto wię?- słuchanie wiersza M. |
- ćwiczyć małą motorykę rąk |
Zabawy badawcze- Co |
koszyki | ||
Kształcenie |
Czerkawskiej |
- słuchać tekstów literackich; |
14 | ||
spostrzegawczoś |
analizować, wyciągać wnioski; |
wszystkie owoce mają |
4 | ||
ci podczas |
Uczymy owoce- przeliczanie owoców |
- przeliczać, grupować owoce |
pestki? |
6 | |
y |
ę J4 bu | ||||
Który owoc zniknął?- zabawa |
- kształcić spostrzegawczość |
2 | |||
dydaktyczna |
- obserwować co się znajduje | ||||
Co kryje się w owocach?- zabawa |
przekrojeniu | ||||
badawcza |
- opisywać strukturę owoców - wiedzieć dlaczego w | ||||
owocach znajdują sie pestki | |||||
- klasyfikować pestki - |