3784501400

Wprowadzenie

Niniejsze materiały przeznaczone są dla studentów pedagogiki oraz filologii angielskiej, uczestników warsztatów Zawód nauczyciel, zawód wychowawca. Wsparcie kompetencji kluczowych. Warsztaty odbywają się w ramach projektu Przez praktykę do zawodu Program Praktyk Pedagogicznych w Wyższej Szkole Humamtas, współfinansowanego przez Europejski Fundusz Społeczny (Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty. Działanie 3.3 Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.2 Efektywny system kształcenia i doskonalenia nauczycieli - projekty konkursowe). Cel projektu stanowi stworzenie takiego programu praktyk pedagogicznych, który wyposaży studentów w umiejętności niezbędne do pełnienia funkcji nauczyciela oraz wychowawcy klasy.

Realizatorem projektu jest Wyższa Szkoła Humanitas. Szkoła ta powstała w 1997 roku i od tego czasu wciąż poszerza swoją ofertę edukacyjną. Do jej statusowych celów należy kształcenie studentów, prowadzenie badań naukowych, a także rozwijanie kwalifikacji różnych grup zawodowych. Wyższa Szkoła Humanitas ma doświadczenie w realizacji takich projektów jak Studia podyplomowe dla kadr zarządzających i pracowników przedsiębiorstw oraz Studia podyplomowe dla przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw. Doświadczenie Szkoły oraz jej bogate zaplecze techniczne gwarantuje sprawną realizację projektu Przez praktykę do zawodu Program Praktyk Pedagogicznych w Wyższej Szkole Humanitas.

Udział w projekcie ma na celu rozwinięcie kompetencji nauczycieli w nauczaniu zarówno w szkole, jak i w przedszkolu. Uczestnicy projektu poszerzą swoje umiejętności z zakresu efektywnej realizacji procesu dydaktycznego i wychowawczego, a także zwiększą swoją wiedzę odnośnie specyfiki pracy w szkole. Programem są objęci studenci pedagogiki i filologii angielskiej (100 studentów, 94 kobiety i 6 mężczyzn). Warsztaty będą odbywać się w grupach dzi esi ęci oosobowy ch.

W ramach warsztatów Zawód - nauczyciel, zawód - wychowawca. Wsparcie kompetencji kluczowych studenci przygotują się do odbycia właściwych praktyk pedagogicznych w szkołach na różnych szczeblach nauczania, a także w nauczaniu przedszkolnym. Młodzi ludzie dowiedzą się, jakie zadania czekają ich w placówkach oświatowych i jakie predyspozycje osobowościowe muszą posiadać. Studenci zdobędą wiedzę z zakresu dynamiki pracy z grupą, aby w przyszłości mogli jak najskuteczniej współpracować z nią w przedszkolu i szkole, opanują też wiedzę i umiejętności dotyczące diagnozy psychospołecznego funkcjonowania ucznia . Co ważne, przyszli nauczyciele

¹ W materiałach przyjmuje się określenie „uczeń' lub „dziecko" jako termin uniwersalny, oznaczający uczniów różnej płci i w różnym wieku.

4