komórkach eukariotycznych. |
przedstawić upakowanie cząsteczki DNA w komórkach pro-i eukariotycznych. |
rodzaje RNA. Umie przedstawić upakowanie cząsteczki DNA w komórkach pro- i eukariotycznych. Potrafi charakteryzować poziom organizacji genomu u człowieka. | ||
Efekt 03 |
Zna podział czynników mutagennych. Potrafi podać skutki działania czynników mutagennych na DNA. Potrafi podać typy mutacji. Potrafi przedstawić 2 typy mechanizmów naprawy DNA. |
Zna podział czynników mutagennych. Potrafi podać skutki działania czynników mutagennych na DNA. Potrafi podać typy mutacji i ich skutki u organizmów pro- i eukariotycznych. Potrafi przedstawić 5 typów mechanizmów naprawy DNA. |
Zna podział czynników mutagennych. Potrafi podać skutki działania czynników mutagennych na DNA. Potrafi podać typy mutacji i ich skutki u organizmów pro- i eukariotycznych. Potrafi przedstawić 5 typów mechanizmów naprawy DNA. Zna pojęcie hipermutacji i potrafi je scharakteryzować. | |
Efekt 04,05 i 06 |
Przygotowanie referatu. Umiejętność dyskusji na temat personalizacji stosowania kosmeceutyków w zależności od wieku pacjenta, oraz od indywidualności osobniczej zakodowanej w genach. |
* ocena celująca - wiedza i umiejętności wykraczają poza wymagania określone dla oceny 5 „bardzo