5027720272

U)	Korzystanie na lekcji z telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych. Pozostawienie tych urządzeń w widocznym miejscu.	-2	Nauczyciel za każdy przypadek
V)	Ściąganie na pracach pisemnych, plagiaty	-10	Nauczyciel za każdy przypadek
w)	Spożywanie alkoholu, przebywanie w stanie nietrzeźwym, zażywanie lub rozprowadzanie narkotyków bądź innych środków odurzających na terenie szkoły lub poza szkołą	-60	Wychowawca za każdy przypadek
x)	Palenie papierosów na terenie szkoły lub poza szkołą	-10	Wychowawca za każdy przypadek
y)	Nagana dyrektora dotycząca negatywnego zachowania innego niż wyszczególnione powyżej	-20	Wychowawca

8. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali punktowej:

1)    wzorowe    - 100 i więcej (maksymalnie 9 punktów ujemnych)

2)    bardzo dobre    - 75-99

3)    dobre    - 50-74

4)    poprawne    -    25-49

5)    nieodpowiednie    - 0-24

6)    naganne    - poniżej 0

9. Ocenę roczną ustala się jako średnią arytmetyczną punktów uzyskanych w obu półroczach. W przypadku oceny nagannej w pierwszym półroczu, do średniej arytmetycznej przyjmuje się za ten okres liczbę 0.

10.    Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

11.    Ocena zachowania nie może mieć wpływu na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem ust. 10 i 12.

12. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

13. Ustalając ocenę zachowania wychowawca bierze pod uwagę ww. kryteria, zasięga opinii: zespołu klasowego, zespołu nauczającego, ocenianego ucznia (w formie samooceny) oraz analizuje wszystkie informacje (pozytywne, negatywne) uzyskane o uczniu i wystawia ostateczną ocenę zachowania.