6827069102

Podsumowanie

„będzie 15 zadań a właściwie 16”

1. Style poznawcze

Nazwisko trzeba zidentyfikować z obszarem badań, np. do wyboru różne nazwiska, data - test inteligencji Bineta (tylko tą ze wszystkich trzeba znać) ~ charakterystyka Stylu poznawczego

Oprócz definicji trzeba skojarzyć jak mogło dane pojęcie być badane. Trzeba dokładnie wskazać test, np. zależność od pola badamy testem figur zamaskowanym i trzeba wiedzieć jak taki test wygląda. Trzeba również znać samą ideę, tzn. co świadczy o zależności/niezależności od pola. Trzeba wiedzieć jak to się ma do inteligencji („wszyscy wiemy że bardzo słabo się ma”, nie można powiedzieć o regularnej zależności np. że osoby impulsywne są bardziej uzdolnione <— tak nie jest) ^- Twórczość (Nęcka, roz. 1 i 2)

co znaczą aspekty nowości i wartościowości w kontekście społecznym; trzeba umieć wyobrazić sobie przykład obiektu, który może być w jakiś sposób analizowany; trzeba wiedzieć jakie są etyczne, pragmatyczne itp. wartości danej pozycji

Pojęcie kreatywności vs twórczości - trzeba wiedzieć jaka jest różnica.

Twórczość i twórczość - co to znaczy i co to jest twórczość przyziemna. - trzeba umieć dopasować jaka twórczość jest jaka na podstawie przykładów.

Podejście elitarne i egalitarne

Trzeba znać metody badań np. analiza wywiadów, faktów historycznych i pytanie w jakim ujęciu twórczość mogłaby być badana przy użyciu takich metod i do tego jakie to jest podejście (egalitarne vs elitarne)

Dylemat związany z twórczością dziecięcą (czy twórczość dziecięca można traktować jako twórczość, czy nie + argumenty)

Twórczość bez dzieł - utożsamiane z samorealizacją; Maslow, można wskazać bardzo specyficzną twórczość;

Kryteria twórczości - jakie są kryteria (jawne, skale ocen, ukryte, triadowe <- nie będzie) model Guilforda (dywergencyjne, konwergencyjne), Simonton (podejście historiometryczne) on szukał najbardziej nietypowej konfiguracji w utworach muzycznych uznawał to za twórcze, płynność, giętkość, oryginalność, będzie pytanie która osoba jest bardziej uzdolniona pod względem np. myślenia dywergencyjnego na jakimś przykładzie; trzeba umieć wyjaśnić na czym polega koncentracja na emocjonalnej ocenie (ukryte),