STANDARDOWY SYLABUS PRZEDMIOTU na rok akademicki 2012/2013
Opis przedmiotu kształcenia |
- Program nauczania | |||||||||
Nazwa przedmiotu: |
Endokrynologia i Diabetologia Wieku Rozwojowego |
Kod modułu wg standardów od A do G | ||||||||
Kierownik jednostki realizującej zajęcia z przedmiotu: |
dr hab. n. med. Anna Noczyńska prof. nadzw. | |||||||||
Wydział: |
Lekarski | |||||||||
Kierunek studiów: |
lekarski | |||||||||
Poziom studiów |
jednolite magisterskie | |||||||||
Forma studiów |
stacjonarne X niestacjonarne | |||||||||
Rok studiów: |
IV-V |
Semestr studiów: |
semestr letni | |||||||
Typ przedmiotu |
obowiązkowy □ fakultatywny x | |||||||||
Język wykładowcy: |
polski | |||||||||
• • ■ • |
Semestr zimowy (godz.) |
Semestr letni (godz.) | ||||||||
nłtzna jcuuuMKi icmizuj^ccj jji zeumiui |
W |
Ć |
s |
W |
Ć |
S | ||||
Katedra i Klinika Endokrynologii i Diabetologii Wieku Rozwojowego |
- |
- |
- |
- |
- |
10 | ||||
Razem: |
10 | |||||||||
Cele kształcenia (cele zajęć stawiane przez prowadzącego, powiązane pozycji) |
z efektami kształcenia, max. 6 | |||||||||
1 . Przekazanie w sposób praktyczny wiedzy o chorobach gruczołów wewnętrznego wydzielania 2. Omówienie działań profilaktycznych w rozwoju otyłości 3 .Omówienie nowych metod diagnostycznych chorób endokrynologicznych (badania genetyczne) 4. Postępowania profilaktyczne w cukrzycy t 5. Interpretacja wyników badań w chorobach endokrynologicznych 6. Wprowadzenie do nowych terapii i monitorowania cukrzycy typu 1. | ||||||||||
Macierz efektów kształcenia dla przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć. | ||||||||||
Numer efektu kształcenia |
Opis efektu kształcenia (zgodnie ze szczegółowymi efektami kształcenia zawartymi w standardach) |
Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia* odpowiedź ustana oraz dyskusja w trakcie fakultetu. |
Forma zajęć dydaktycznych: ** wpisz symbol | |||||||
\V1 |
Student zna metabolizm glukozy, objawy chorób |
odpowiedź ustna oraz dyskusja w trakcie |
Napisać samodzielnie |