102893459

studia. Drugim jest analiza funkcji selekcyjnych i prognostycznych egzaminu maturalnego na podstawie danych dotyczących wybranych roczników studentów Uniwersytetu Warszawskiego. Z punktu widzenia uczelni badanie takie powinno być wystarczające. Nie pozwala ono jednak na pełną ocenę wartości prognostycznej egzaminów maturalnych w skali całego kraju. W tym celu należałoby przeprowadzić analogiczne analizy na innych uczelniach. Mimo to z uwagi na rozmiary uczelni oraz różnorodność oferowanych przez nią kierunków studiów wnioski płynące z badania powinny zainteresować instytucje odpowiadające za przygotowanie egzaminów maturalnych oraz inne uczelnie, które w oparciu o wyniki owych egzaminów prowadzą nabór na studia.

Praca została podzielona na cztery części. Pierwsza jest poświęcona egzaminowi maturalnemu. Omawiam w niej kolejne zmiany organizacji egzaminów maturalnych. Zawiera ona także rozważania na temat porównywalności wyników z egzaminów maturalnych. Druga część dotyczy zbiorów danych oraz sposobu analizy. Omawiam w niej specyfikę prowadzenia analiz w oparciu o rejestry administracyjne. Przedstawiam także wykorzystane w badaniu zbiory danych pochodzące z rejestrów Uniwersytetu Warszawskiego. Trzecia część poświęcona została funkcji selekcyjnej egzaminów maturalnych. Przedstawiono w niej zakorzeniony w teorii racjonalnego wyboru model zachowania kandydatów na studia oraz przeprowadzono analizę przebiegu rekrutacji i jego konsekwencji. W ostatniej, czwartej części prezentowana jest analiza wartości prognostycznej wyników maturalnych oraz opartych o nie wyników rekrutacyjnych. Analizuję szereg wskaźników sukcesu w studiowaniu, jakie można stworzyć na podstawie danych z USOS, a następnie badam związki tych wskaźników z punktami rekrutacyjnymi oraz wynikami z poszczególnych egzaminów.