157383530

3. W jaki sposób zaprojektowano procedury oceny studentów, aby mierzyły realizację założonych efektów kształcenia oraz inne cele programów kształcenia?

Dobra praktyka: ocena efektów kształcenia do niej należy, nawet jeśli nie dzięki wdrożeniu QF EHEA.

Zasady proceduralne oceny studentów obowiązują jedynie w przypadku przyjmowania i ocen prac licencjackich i magisterskich a także częściowo podczas realizacji egzaminów centralnych. W pozostałych praktykach ocen studentów brak jest rozwiązań proceduralnych, natomiast podstawą ocen jest zgodność z obowiązującymi kryteriami merytorycznymi zawartymi w sylabusach oraz kryteriami formalnymi zawartymi w Regulaminie Studiów w SGH.

Procedury i kryteria dotyczące oceny prac licencjackich i magisterskich (Zarządzenie nr 13 i Zarządzenie nr 41 Rektora SGH wraz z załącznikami) oparte zostały o jednoznacznie określone dla całej uczelni wymagania stawiane tego typu pracom (wymagania ogólne, merytoryczne i formalne) oraz poprzez opracowany tryb przyjmowania i oceniania wraz z zasadami recenzowania i dokumentowania recenzji tych prac, zmierzający do potwierdzenia zgodności z wymienionymi wymaganiami. Regulamin Studiów określa także wymagania dotyczące przebiegu egzaminów licencjackich i magisterskich w zakresie wymaganej wiedzy stanowiącej przedmiot egzaminu, zasad przeprowadzenia egzaminu, egzaminatorów oraz zasad oceniania i obliczania oceny na dyplomie ukończenia studiów.

Wymagania proceduralne obowiązują także w przypadku realizacji egzaminów centralnych (przedmioty podstawowe I poziomu studiów). Przyjęto zasadę niezależności oceniającego, zgodnie z którą osoba prowadząca zajęcia nie może być egzaminatorem. Egzaminy centralne są anonimowe i oceniane są przez ekspertów, którzy nie znają danych osób egzaminowanych. Kryteria oceny opracowują Katedry merytorycznie związane z realizowanymi zajęciami. Nadzór nad realizacją egzaminów centralnych sprawują Koordynatorzy przedmiotów. Podstawą ocen zajęć stanowiących ofertę programową w SGH są kryteria merytoryczne zawarte w sylabusach dla poszczególnych przedmiotów zawierające cel i program zajęć, formę egzaminu końcowego oraz uzyskiwane efekty kształcenia w postaci zdobywanej wiedzy, umiejętności, kompetencji (poszerzone w przyszłości o metody weryfikacji i sposób dokumentacji efektów kształcenia). Wskazane efekty kształcenia obligują egzaminatorów do ich weryfikacji podczas planowania zakresu sprawdzianów oraz egzaminów końcowych z zajęć i są podstawą uzyskania ocen z przedmiotu.

Regulamin Studiów wymaga tego samego zakresu materiału i tych samych wymagań egzaminacyjnych w każdym terminie egzaminu z danego przedmiotu podczas sesji egzaminacyjnej oraz zapewnia odrębność ocen z każdego przedmiotu. Reguluje także zasady obliczania średnich ocen semestralnych.

Dotychczas w SGH nie opracowano programów kształcenia dostosowanych do Krajowych Ram Kwalifikacji - trwają obecnie prace w tym zakresie.

4a. Czy procedury oceny są tworzone w zgodzie z oficjalnie przyjętym regulaminem ocen i studiów przygotowanym przez wyspecjalizowaną komórkę?

Przyjęte rozwiązania proceduralne oraz zasady oceniania studentów są zgodne z Regulaminem Studiów w SGH przyjętym przez Senat SGH. Rozwiązania proceduralne dotyczące oceniania prac licencjackich i magisterskich oraz przebiegu egzaminów dyplomowych na propozycje Senackiej Komisji Programowej zatwierdza Rektor SGH w trybie odpowiednich zarządzeń. Nadzór nad ich realizacją spoczywa na Dziekanatach Studiów I i II stopnia. Nadzór nad realizacją rozwiązań proceduralnych dotyczących

4