1673067851

Semestr	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
liczba godzin					15
Punkty ECTS					4

Forma kształcenia: wykład.

Cele: 1. Rozwijanie wiedzy przyrodniczej i środowiskowej. 2. Kształtowanie zmian w systemie wartości człowieka. 3. Rozwijanie motywacji do aktywnego i kreatywnego uczestnictwa na rzecz ochrony, kształtowania środowiska człowieka.

Treści programowe: 1. Interdyscyplinarny charakter edukacji środowiskowej. 2. Środowisko jako system przyrodniczy, społeczny, kultury. Antropogeniczne źródła kryzysu ekologicznego. 3. Stan środowiska w Polsce na tle wymagań UE. 4. Zobowiązania międzynarodowe w celu ochrony środowiska życia człowieka. 5. Świadomość ekologiczna i ruchy społeczne jako grupy nacisku. 6. Promowanie wartości ekologicznych w wychowaniu i nauczaniu dzieci i młodzieży - Ekopedagogika.

Warunki zaliczenia: zaliczenie na ocenę.

Literatura :

1.    Biologia (zbiór prac) PWRiL, Warszawaa 1991

2.    Cichy D. (red.) Edukacja środowiskowa. Programy, metody i efekty. IBF, Warszawa 2002

3. Domka L. Dialog z przyrodą w edukacji dla ekorozwoju. WN PWN, Warszawa, Poznań 2001 4 .Kondracki J. Geografia fizyczna Polski, PWN, Warszawa 1981

5.    Sandner H., Wójcik Z., Kalendarz przyrody, WP, Warszawa 1996.

6.    Zioło I. Edukacja środowiskowa, WN AP, Kraków 2002

Przedmiot: Teoretyczne podstawy edukacji środowiskowej

Numer przedmiotu_

| 05.1 -13 — 03 -D/42    |

Prowadzący:

Instytut: dr Irena Jarzyńska Zakład: Wczesnej Edukacji Dziecka

Rok	I		II		III		IV		V
Semestr	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
liczba godzin					30
Punkty ECTS					4

Forma kształcenia: ćwiczenia.

Cele: 1.Rozwijanie wiedzy przyrodniczej i środowiskowej. 2.Kształtowanie zmian w systemie wartości człowieka. 3.Rozwijanie motywacji do aktywnego i kreatywnego uczestnictwa na rzecz ochrony, kształtowania środowiska człowieka.

Treści programowe: 1. Struktura i organizacja układów biologicznych. 2.Biosfera (litosfera, atmosfera, hydrosfera, pedosfera i antroposfera). 3.Biogeografia i rytmika zjawisk w przyrodzie. Globalne problemy ekologiczne. „Ekologia w życiu codziennym”. 5.Współczesne formy i problemy ochrony przyrody w Polsce. ó.Znaczenie środków masowego przekazu w edukacji środowiskowej. 7.Wartości przyrodnicze regionu częstochowskiego i ich ochrona (zajęcia terenowe).

Warunki zaliczenia: zaliczenie na ocenę.

Literatura:

1.    Biologia (zbiór prac) PWRiL, Warszawa 1991.

2.    Cichy D. (red.) Edukacja środowiskowa. Programy, metody i efekty. IBF, Warszawa 2002.

3.    Domka L., Dialog z przyrodą w edukacji dla ekorozwoju. WN PWN, Warszawa, Poznań 2001.

4.    Kondracki J. Geografia fizyczna Polski, PWN, Warszawa 1981.

5.    Sandner H., Wójcik Z., Kalendarz przyrody, WP, Warszawa 1996.

6.    Zioło I., Edukacja środowiskowa na poziomie nauczania zintegrowanego, WN AP, Kraków 2002.

NP9. Metodyka kształcenia zintegrowanego w zakresie edukacji polonistycznej Przedmiot: Metodyka kształcenia zintegrowanego w zakresie edukacji polonistycznej