2316956758

pocy OK otaz przykłady modykkac)l .tradycyjnych* elementów tcenanuwy ZJ|ft do-iffrnh ru linku lik. aby wpnyw-aly Uf one • hlozolif piny z ntsunim kuliku^ cym. Oujinu cifie poradnika dnpu uf ru atpełiath praktycznych i wikarówkach p«> m»mvh zarOwno do wprowadzania ocen łanu kułaku 141 ryp. jak i rozmowach ipoarm pedagogicznym. dyrekcji ety lei rodzacaim. /nabzh Uę ram prnklidy argumentów, którymi może podaJiC Uf nauczyciel przekonuj ero)e otoczenie do izolowania OK w czknie «u podpowiedzi. (ik odnleCC ocenianie km akutftc do obowi^zu^ych peae-piłńw pława otw tatowego

Wino piaufUC. U ku di metoda i technika tutii kokwuu moi* byt przez nauczycie-U zmodyfikowani i dou/nowani zzrowno do lego nilu pracy. |ik i potrzeb oeiz mot-li«owi uczniów ay rodziców. a uku do ipctyiib czkoły. Ocenianie kc/tihuMce. fal obecne w poty kUdtyonjthnorU mi wu»f ruluj. pełnego kuohu i zoitaC zebrane w pmen dobrze hinkc gonui^i w gep> /opole Urnowym linem tuKch działali wtpie-ralf/yeh w pnxeue uczenia Uf ■ luwunu

Mamy nadzieję. te upouu)f tlf i crcv u nliuejuego pceadmki. zobac zy liftuwo Ocenianie kutahui^e |ako cakMcwwe [udcpcle do poty i ucznicm i do proccoi larrerua Uf.

ATMOSf ERA I WSPÓŁDZIAŁANIE

PlU-jc cen pondnik. pocz-jekowo ikupityuny Uf iu JtrupuUmm opraniu wuywklch tfcmeuców OK. podiiuu wikarówek i wylaimeniu Idei Jednak w trakcie poty 01 piet wuy plan pr/y omawianiu kaide) techniki ety elementu wyuawały uf dwie rie-cty. bez których ocenianie kmakuiące ftle moje litnlec - dobra armoitcra I wepoł działanie.

W dowie at modro mięto uf ba rdzo Wiele Każda pupa wczniów (ze twoim naucztcir-lem. rod/Kami I calę ipoleeznoiaf tzkołną) jctt Inna Inne 14 realia izkoly. oeoezenU. wymacania 1 potrzeby Sę jednak pewne umwercalne wanoicl. na ktoee nie wpływa ani iiodowoko. ani ceehy indywidualne <rłookow tpołetznoicL lworq one wlalelwf ar-modecę.

Al modro, która iprzyia peotoowi uczenia uf to taka. (gdzie uczniowie czuli waj-nym elementem .piocewa luuczanu - uczenia Uf" To na nich. a nie na rodzicu czy nauczycielu. ipoczywi odpowiedzlalnoic za Ich naukę. Jednot zetnie uczniowie ma|f poczucie. Je mogę współdecydować.