plik


Scenografia: ustawienie sprztw jak w sali sdowej, pudeBka - urny do zbierania gBosw. Kartki do gBosowania: "Jestem przeciw przemocy" dla ka|dego ucznia. Stra|nik Rozpoczynamy rozpraw przeciwko przemocy. Prosz o gBos oskar|yciela. Oskar|yciel 1 UczeD skrzywdziB sBabszego od siebie koleg. PodchodziB do niego na przerwach, szarpaB, niszczyB jego rzeczy, opluwaB, biB, kopaB. DokuczaB wci| tej samej osobie, a dBugotrwaBa przemoc przerodziBa si w zncanie. SpowodowaBa poczucie krzywdy, cierpienie. Wysoki Sdzie! Nikt nie ma prawa tak traktowa drugiej osoby. Prosz o najwy|szy wymiar kary. Sdzia Prosz wszystkich o powstanie. Wysoki Sd odczyta wyrok. Z Kodeksu Karnego artykuB 207: "Kto znca si fizycznie nad maBoletnim, podlega karze pozbawienia wolno[ci od 3 miesicy do lat 5". Wobec powy|szego ogBaszam, |e oskar|ony winny jest przemocy! Oskar|yciel 2 Oskar|am uczennic o przemoc wobec kole|anki. Codziennie w klasie wy[miewaBa j, publicznie poni|aBa i groziBa. Swym zachowaniem o[mieszaBa i szanta|owaBa ofiar. Wysoki Sdzie! Prosz o najwy|szy wymiar kary. Sdzia Prosz wszystkich o powstanie. Wysoki Sd odczyta wyrok. Z Kodeksu Karnego artykuB 207: "Je|eli czyn ten poBczony jest ze stosowaniem szczeglnego okrucieDstwa, sprawca podlega karze pozbawienia wolno[ci od 1 roku do lat 10". Wobec powy|szego ogBaszam: Winna jest przemocy! Oskar|yciel 3 UczeD krzywdziB swojego koleg z klasy. Wy[miewaB go, pokazywaB obrazliwe miny i gesty. IzolowaB i zastraszaB. Wy[miewanie i izolowanie mo|e by czasem bardziej bolesne ni| bicie, chocia| wiele osb nie pokazuje, |e cierpi. Wysoki Sdzie! Nikt nie ma prawa tak traktowa drugiej osoby. Prosz o najwy|szy wymiar kary. Sdzia Wobec powy|szego ogBaszam, |e oskar|ony winny jest przemocy! Oskar|yciel 4 Oskar|am ucznia, ktry byB [wiadkiem tych wszystkich aktw przemocy, ale milczaB..., byB obojtny na ludzk krzywd..., oskar|am go o to, |e popieraB przemoc. ObroDca Tak jak wielu uczniw uwa|aB, |e to "normalne", |e zdarza si codziennie, a prawdziwa przemoc to broD, krew i brutalna walka. Oskar|yciel 4 To nieprawda! Przemoc to nie tylko bicie, ale wszystkie sytuacje, kiedy silniejszy, bardziej pewny siebie, bdz grupa uczniw, krzywdzi sBabszego od siebie. Najwy|szy Sdzie! Brak reakcji oznacza przyzwolenie na czyn! {aden czBowiek nie powinien by obojtny wobec przemocy! UczeD Wysoki Sdzie, chciaBbym w swojej obronie powiedzie, |e gdy byBem [wiadkiem tych wszystkich wydarzeD, najpierw my[laBem: spoko, to nie moja sprawa, ale gdy wrciBem do domu... czuBem si z tym nie w porzdku... mogBem to przecie| by ja... byBem w[ciekBy... wspBczuBem... ale ja nic nie mogBem zrobi, nie bd przecie| kapusiem... Sdzia Informowanie dorosBych nie jest |adnym donoszeniem na kolegw, ale szukaniem pomocy. Sprawcy Bami normy i powinni ponie[ odpowiednie konsekwencje. Nie jeste[ skar|ypyt, kapusiem, walczysz o bezpieczeDstwo w szkole. Mwic o przemocy dorosBym, pomagasz tak|e innym rwie[nikom, ktrych spotyka to samo. Je|eli nikomu o tym nie mwisz - krzywdzisz siebie, swoich kolegw i chronisz sprawcw. UczeD Wysoki Sdzie! Ja jestem przeciw przemocy, poniewa| kiedy widz, |e kto[ znca si nad sBabszym i nie zareaguj..., uwa|am..., |e jestem tchrzem. Wiem, |e napadnity jest zakompleksionym czBowiekiem. Wiem, |e zawsze ta osoba cierpi, a ka|dy czBowiek ma prawo do godno[ci, szacunku i |ycia w spokoju. Jestem przeciw przemocy, poniewa| spotkaBem si z przezwiskami, wy[miewaniem si i wiem, |e nie jest to przyjemne. ... ale Wysoki Sdzie... ja jestem sam... Sdzia My[lisz, |e nie ma nikogo, kto tak jak ty jest przeciw przemocy? Zapytaj ich (pokazuje na siedzcych uczniw) mo|e znajdzie si kto[, kto stanie po twojej stronie i pomo|e ci uwierzy, |e nie jeste[ sam. UczeD SBuchajcie... Je[li jest kto[, kto my[li tak jak ja, niech tu do mnie podejdzie, niech mi powie - ja te| jestem przeciw przemocy. (Gdy kto[ podchodzi, podaje mu rk, dzikuje, zachca, mo|e kto[ jeszcze. Gdyby nikt nie podszedB, zachca: czy naprawd tak my[licie... StaDcie po mojej stronie...) Sdzia Prosz wszystkich o powstanie. UczeD nie jest winny przemocy, poniewa| miaB odwag dzi[ przed wszystkimi powiedzie, |e jest jej przeciwny. Sd chciaBby dokBadnie zna opini wszystkich zebranych na rozprawie. Zarzdzam przeprowadzenie gBosowania. Ka|dy uczeD otrzymuje kartk z napisem "Jestem przeciw przemocy". (wyznaczeni uczniowie rozdaj kartki) Niech ka|dy z Was podejmie decyzj. Je|eli jeste[ przeciwko przemocy, wrzu swoj kartk do urny. (wyznaczone osoby chodz po sali i zbieraj gBosy do pudeBka; w tym czasie odtwarzamy utwr S. Sojki "Dlaczego nie mwimy o tym, co nas boli otwarcie") Prosz Bawnikw o podliczenie gBosw. Aawnicy (licz, ilu jest uczniw i ile kartek zostaBo wrzuconych do urn. Wynik oddaj Sdziemu) Sdzia OgBaszam, |e w Gimnazjum nr... (liczba) uczniw, tj.... % wszystkich dzi[ zebranych jest przeciw przemocy. W tej spoBeczno[ci s ludzie wra|liwi na krzywd, umiejcy nazwa zBo po imieniu i mu przeciwdziaBa. Nie bjmy si ostro i zdecydowanie reagowa na wszelkie przejawy przemocy i agresji. StaDmy po stronie sBabszych. Nie zamykajmy oczu na krzywd i niesprawiedliwo[. Nie dajmy si zastraszy i poni|a. Ka|dy czBowiek bez wzgldu na wiek, wygld i pochodzenie ma prawo do spokojnego i godnego |ycia!

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ustawa o przeciwdz przemocy
tg przeciwdzialanie przemocy rowiesn
przeciwdziałanie przemocy w rodzinie
D20051493L USTAWA O PRZECIWDZIAŁANIU PRZEMOCY W RODZINIE
ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie 27,02,2015
Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie Komentarz e book ebook demo
Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie Komentarz
Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie
Program Przeciwdzialania Przemocy w Rodzinie
Deklaracja Łódzka przeciw przemocy i nienawiści w życiu publicznym i mediach

więcej podobnych podstron